、重组法:对一个动作或一组动作分类,在同类形中重新组合
、重叠法:一个或一组动作在同一空间下或不同空间方向重复使用。
、折分法:留住局部折除全部
如:一个整体的动作,不要手上的只
、模糊法:一个对原始创作工作印迹上的保留与发展。
、规范平均的视觉感:图底均等
、动作源来自生活,需要带着思考去观察周围发生的一切,并把一
切有机转化成生动的现象。
、战胜自身对事物认识的局限性
如果说创造性的一部分纯粹个人的品质起作用而无法检验的话,那么
的发展仍然要从认识构成舞蹈的不同因素出发。