玻璃幕墙相信大家并不会陌生，平时走在街上也可以看到诸多写字楼、商业大厦、地标建筑都是采用玻璃幕墙的。玻璃有着质量轻，设计灵活，系统化施工，现代化设计等优势，已经成为建筑设计主流之一，广泛应用于项目材料。接下来让我们看看有哪5大项目玻璃立面的新玩法？
01
热熔复合石材玻璃
无锡阳光城金科 · 玖珑悦
设计通过对“光”元素的深入挖掘，提出“悬浮之光”的概念，试图打造一个标志性的艺术空间。
通过半透朦胧的大理石玻璃幕墙打造夺人眼球的“悬浮宝盒”，使其成为整个社区的核心起点以及整体项目的视觉焦点。
▲发光大理石玻璃幕墙
设计上借助抽象和写意的手法以体现城市雕塑的艺术感及纯粹性。我们尝试在保证建筑形体完整庄重的同时，着眼于对内外空间渗透穿插，形成建筑的有机形态，强调建筑的悬浮感与力量感。
▲底层入口架空设置通廊，利用吊顶光腔增强归家入口的引导性及建筑的悬浮感。
形体功能一气呵成，成为社区视觉和精神的向心所在。
沿河营造滨水生态公园，通过景观廊桥将人流引入社区，景观结合蒙太奇手法的运用形成折叠空间，将一系列场景剪辑、排列组合起来，形成诗意的叙事动线。当不同镜头拼接在一起时，往往又会产生各个镜头单独存在时所不具有的特定空间意味。
▲景观-形象界面
▲景观-空间链接
▲曦窗-入口仪式水景空间
▲镜林-单向透视玻璃在艺术馆内外之间形成一道屏障，隔而不断
▲逐光-景观廊桥
现代材料致敬永恒经典
1929年，密斯·凡德罗在巴塞罗那德国馆设计中所体现的优雅简洁的设计以及丰富的材料向世界展示了现代建筑主义。建筑师由此得到启发，抛弃冗杂的人为装饰，回归材料本身的质感和肌理。90年后的今天，
强度大、抗紫外线、耐候性能优越
，同时又能
保持石材天然纹理的【热熔复合石材玻璃】
，不仅能够助力建筑师致敬经典，另外，配合不同的灯光设计，还可以产生独特的光影效果。
▲密斯将大理石通过推削的技艺劈开，得到对称的图案
▲热熔复合石材玻璃选样
▲立面排版现场
▲在PS上模拟精细化到每块石材的排版图
▲根据实际石材纹理情况进行镜像和调整布局意见
▲设计、工程、合约与施工单位、材料厂商协调供货周期和宣贯品质要求
▲按排版图控制现场施工
作为阳光城入锡的封面之作， 悬浮之光艺术馆项目已完成的一期功能主要为示范区与样板房，同时在建的二期将作为居民会所使用，包含生活超市、室内泳池、健身房等功能。生活是一种态度，居住更是一种哲学。当建筑与生活方式融为一体，生命才能开始庆祝。
▲一期主体效果图
▲一期主体实景图
室内设计结合建筑方案并利用光塑造惊喜，光束交织成一张张连绵不断的璀璨光网，在空间中浮动，回转。光的介入，让空间自内向外无限延伸。通过捕捉光的痕迹，营造空间艺术氛围与光影层次。
街区的设计不仅织补了大社区内的生活行为丰富度，更提升了地块在区域中的能级：天阳蔚蓝从一个单一的 “小区”，成为一个大社区的活力核心，而社区的氛围也得以延续到围墙之外。
金盘研发档案，
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02
喷砂半通透的发光参数化U玻
山东保利·济宁保利城艺术馆
项目位于山东济宁，所处位置是济宁市所辖县区中的政治、经济、文化中心，高新区与老城区结合处。售楼处以自身项目立意为基础，为契合快速发展的现代化都市面貌，其定位是现代化，多元化，同时具有创新精神的现代主义建筑。
▲鸟瞰效果展示
场地为内向型用地条件，用地面积10000平方米，主要出入口邻近崇文大道城市路。为了充分利用这一点，设计突破周边建筑固有形象，营造差异化个性场景，通过制造大体量悬浮、虚实对比、发光的“月光宝盒”形象，强化展示中心前卫、时尚、轻盈的城市昭示面。
▲体块生成示意
结合场地周边自然环境，唤醒周边场地记忆，轻盈而素雅的设计和自然环境浑然一体，令人心驰神往。
▲实景效果展示
将电影中的月光宝盒延伸至建筑，我们取 “月光”静谧恬淡之意，再取运河之都济宁的一片“波光”，将其二者结合起来，打造一个独有的“宝盒”形象。
为了打造缥缈梦幻的意境，项目选材上以素雅通透的材料为主。展示中心建筑两层体量，首层外观为极致的通透玻璃，二层为银白色金属框镶嵌喷砂半通透的发光参数化U玻、晶亮聚碳酸酯板。
▲整体材质使用效果展示
U型玻璃幕墙因其特殊的材料和结构，属性非常难以做变化，因此我们引入了独创性的参数化设计，在方案设计中不断实验，找到了参数变化与结构稳定中关键的平衡点，打造出理性与美感的兼具的U型玻璃参数效果。
创研关键词1：U玻选型
通过
U玻的平面参数化干扰
，运用模块化思路，将U玻模块等距排列并依次水平旋转固定角度。通过实际参数模拟，确定由单层模块变为
双层U玻模块
，强化编织效果。
▲模拟不同参数下的立面效果
对于U玻模块水平排列的间距，通过参数调整，确定以800mm为最优间距。基于施工难度、施工效率、材料量产成本和立面创意等方面的考量，最终选用400*100*8mm纵纹超白喷砂型号U玻。
▲U玻大样
通过U玻的竖向参数化干扰，在保证U玻的结构稳定性和材料安全性基础上，经过电脑参数反复推敲、对比，最终确定控制倾角在3度可以保证较好的立面效果。
▲U玻排列方式
▲还原度对比
▲效果展示
创研关键词2：光效
U玻为标准化玻璃型材，单玻立面上墙，侧边法兰露出，效果难以控制。本次采用
U玻双扣
形成玻璃套筒，保证各个角度上外效果统一。对于灯光的处理，因立面上U玻是与衬玻璃相脱离，藏灯、维修未来会是主要难点。
▲灯光效果实验中
最终淘汰上下灯光外洗墙的灯具露明方案以及套筒灯管方案。最终选择套筒外侧边设置LED露明软灯带的上下贯通方案，并反向参数约束平面U玻模块的旋转角度，确定2度旋转角，既保灯具各角度不露明，同时又满足白天、夜间高品质立面参数涟漪效果展示。
▲日夜景对比
细化设计
项目采用
模块化建造思维
，包括内部结构模块与外皮模块。我们希望通过设计使得在增大体量感和保证内部功能的同时，控制建筑临时部分的建造成本和后期的改造成本。
在此之上，引入院落将模块互相连接起来，使景观渗透到建筑中，空间也变得多样有趣。
▲庭院效果
模块化建造、绿色建筑与经济考量
1.结构做法
钢结构装配式取代传统现浇土建，最大化可重复利用、可拆改、减少资源浪费。内侧填充隔墙、隔板采用ALC板模块取代传统现浇及泥水砌体墙作业，现场全干法施工。
2.聚碳酸酯板
建筑大悬挑区域以及背立面，外幕墙采用聚碳酸酯板模块取代大面玻璃幕墙，保温性能优异，且荷载非常小，减少结构成本支出。
3.模块化U玻
模块化U玻的立面使用，集成量产、降低施工难度、提高施工效率。
4.金属复合板
超高平整度金属复合板的使用，极大减少龙骨数量，降低施工难度，提升施工品质。
5.玻璃幕墙模块
首层LOW-E玻璃幕墙模块，标准化板材安装方便,结合短边SGP玻璃肋的利用，保证室内空间最大化利用的同时，强化了极致的空间效果。
精细化设计
为了提高近人尺度的空间感受，我们选择在首层室外天花位置采用了
平整度更高的高复合铝板
，并且在滴水位置采用了
凹槽内嵌嵌条
的处理手法，使建筑更加精致。
在形体转折位置采用铝板整体成形的处理方式，在工厂订制成形铝板，现场安装。这样减少了铝板胶缝对形体的影响，使建筑完成度更高，更加精致。
模块化的建造思维，参数化和精细化的设计方式，是未来建造的重要发展方向。
03
超白玻、U型玻璃幕墙
西安奥园誉景湾
水石设计
▲点击图片查看项目详情
区位与选址
西咸北门，泾河新城
项目所在区域的开发建设遵循“核心板块支撑、快捷交通连接、优美小镇点缀、都市农业衬托”的现代田园城市建设理念，以重塑新城区内风雅的生活美学作为新社区建设的重要任务。
形式与场所
空间渗透，化整为零
奥园誉景湾生活美学展示馆位于项目地块东南一隅狭长的矩形用地，在进深仅15米的空间内，既要形成充分的展示界面又力求丰富的空间体验层次，这成为设计的难点。
设计将长为近60米的矩形平面分割为四个主要的功能空间，将前期展示的四大功能模块植入其中，并通过抽屉原理的南北错动，形成功能空间与室外空间的互动。
设计结合线性游览动线，相应生成三处内庭院空间，与室内空间形成对景。这样的处理不仅模糊了室内外界线，丰富各空间的体验感，同时也增加了功能流线的起承转合关系，加强营销中心仪式感。
▲售楼处首层平面
建筑立面设计延续体块的错动感，在纵向上划分为四个体块，进一步丰富了建筑界面的层次感。建筑形式取意“泾河流云”，独立的建筑体块高低错落，加上云状屋面，构成流云层叠的形式意向。
大出挑的云状屋檐，轻盈而飘逸，形成富有趣味的半室外空间，为未来社区提供了面向城市开放的生活广场。
材料与建构
明暗交织，刚柔并济
建筑主体设计探索了极致的建筑“透明性”，用超白玻、U型玻璃幕墙及格栅，形成不同透明度体量的穿插。在镜面水景的映衬之下，项目展现出一幅抽象的中式山水画卷，以气韵生动之感呼应西安十三朝古都北境的地缘文化特征。
四片大出挑的屋面构成了建筑的基础形象，传达出流云的生动意向。我们深知只有保证建筑整体的纯净度才能有效表达建筑的整体美学，因此建筑用材以及材料之间交接的细节处理成为设计重点。
通过材料比选，项目采用预制成品的白色GRC材料作为屋面挑檐主材，勾勒出光滑圆润的无缝檐口。而四个不同建筑体块则根据不同功能的视线要求和展示要求，采用超白玻和U型玻璃进行搭配。不同体块之间用白色铝板收口，整体上形成明暗有致的纯净感。
夜间效果依靠室内灯光得以完美的体现，不同透明度的立面材料使灯光呈现出柔和朦胧的美感，泛光源的设计则强调了檐口的柔美曲线。
后记
难点转化成亮点
该项目建筑体块关系丰富，建筑形式纯净，因此建筑构造及节点大样的设计成为难点。同时为实现景观一体化特质，建筑与景观交接界面的设计也成为重点之一。在项目建造过程中，设计团队时刻保持与业主、与景观团队、与施工方的高效对接，对现场问题快速反应，最终将难点转化成项目亮点。
04
11.8通高超白玻的创造性节点处理
沈阳华润昭华里
背景：双重压力下的创新选择?
昭华里位于沈阳浑南区新市府核心区，周边有大量新古典和新中式项目，华润拿地后核算，每平米售价需超过竞品楼盘15%，在这两种压力下选择了
现代风格的创新方向
。作为华润“华系列”的开篇之作，昭华里需要解决创新细化、消费者偏好，当地气候和工艺，成本限制等系列问题。
用精工提升品质
如何体现项目的品质？我们用最高端的工艺来呈现。
苹果店的超白玻运用：以示范区为例，用沈阳气息的厚重石材和晶莹透亮的白玻，形成了一个现代化的“水晶宫”。白玻选择了苹果店用的11.8通高玻璃，单块重1.5吨，不管是材料本身还是吊装工艺，都是目前国内的顶级，形成了非常震撼的室内外视觉效果，也提升了工艺美感。
苹果店追求的是纯粹的商业气息，住宅建筑则需要更丰富的层次，所以我们对超白玻进行了创造性的节点处理，在接缝处增加了金属肋条，并在外部用型材收边，避免了连续的玻璃界面可能引发的审美疲劳。照明设计中强调入口的“体”和其余区域的“线”，使超白玻璃增加的这个细部，在景观的水环境和夜晚的光环境下，特别的动人心弦。
在细处营造归家感
昭华里重复使用社区元素，精心打造近人细部以营造亲切氛围，实现“去工业化”目的。
售楼处强调体块穿插、材料和虚实对比，大开大合，但在门头处添加暖色的小尺度花纹装饰，并在室内、住宅院门重复使用，形成了社区特有的标识。在工艺上，先后试验了胶粘（容易脱落），电焊（不够精致），最后选用了通力电梯的轿厢工艺，保证了完成度和精致感。
用较低的成本实现最优效果
聚焦客户关注的敏感区，把有限的成本用在“刃”上：如在
入口使用石材
，并注意选择
掺杂有
黄色纹理的珍珠兰
，以在漫长冬季中形成温暖的视觉；
次要部分用仿石涂料代替
，通过分缝呈现石材效果。反复比较和实践入户门方案，仅针对门头出挑比例就进行了三版研究，同时关注
对讲机、残疾人坡道、栏杆等使用频率非常高的细部
。
以售楼处为例，大堂入口区域用带有沈阳气息的珍珠蓝石材与晶莹剔透的白玻形成强烈对比，符合现代典雅的社区气质；次要部分用珍珠兰仿石涂料呼应主体色调，并辅以灰色质感和银色质感涂料来丰富细节，通过不同的划线方法来展示不同的石材质感；在重点区域运用并发挥银色金属铝板的精工感，起到画龙点睛的作用。
沈阳的气候寒冷，需要选用厚重结构，但在阳台等关键区域，用精工金属线脚包裹实际构造，比如在窗下梁和楼板下梁，都增加了铝合金装饰线脚，强化水平线条。住宅玻璃如果反射率高，就会明度降低，而反射率低，住户的隐私则难以保证，我们调研了多个建成项目，最后选定了13%反射率的玻璃，以在满足住户需求的同时实现最佳的色彩明度；
在工艺优化上，考虑沈阳的气候条件和施工水平，比如：减少容易变形的铝板使用，在石材交接处使用L型金属型材收边；在人视高的范围内避免出现打胶面，住宅部分洞口收边用了大量工厂切割的成品EPS。
舒适的户型产品
昭华里的主力户型有五个特点：
1、大面宽薄板：约近30米的四面宽单元，进深只有9.5米；
2、十字礼仪流线：结合玄关——过道和餐厅——客厅形成室内流线组织，仪式感强；
3、关注收纳空间：在玄关、厨餐厅、书房、卧室都设置收纳橱柜，满足使用功能；
4、全明户型：南北通透、卫生间直接采光、室内通风良好；
5、超宽阳台：联通客厅和卧室的宽阳台，提供休闲和交互。
创新设计中优选工艺并形成美学，关注人文和细节，在有限的成本内提高品质和居者体验。
05
玻璃幕墙和铝板创新一体化设计
柳州旭辉江来
LWK + PARTNERS
示范区选址位于4-I-1地块靠近柳江的道路交叉口位置，是最佳且唯一的城市接驳点和人流导入点，也是商业价值最好的位置。前期是售楼处功能，后期是以“艺术、社交、全龄”为核心的体验性商业综合体。如何打造一个极具标示性的城市新形象，既满足商业功能需求，又能增强前期示范区客户体验感，建筑师提出了“立体示范区”的规划设计策略。
空间塑造——立体示范区
项目以现代简洁的手法塑造
“立体示范区”
的空间形象，首先在城市道路转角的大距离红线退让，为打造小型城市广场创造条件。然后结合功能需求，通过东西两个体块营造
L形商业内街
，通过斜切扩大开口的处理，进行人流引导。在三层前后用连廊进行围合贯通，并通过
观光电梯建立垂直交通体系
，使得形体以及功能空间一气呵成，融会贯通。
▲形体生成分析
立面设计演绎——自然元素提取
“千峰环野立，一水抱城流” ”——百里柳江绕城而过，别致的地形特征，形成了柳州独特的地理空间文化。建筑师尝试思考用包容性的方式诠释地域、空间和生活美学之间的关联性，并以此作为设计的初衷和构思重点。将
柳州山水文脉、溶洞奇观，日月星辰等自然元素与江面游艇的现代时尚设计语汇相结合，打造极具未来感的人居体验环境
。
▲游轮
▲星空
整体立面效果——立面元素呼应文脉
在立面设计中，灵动的柳江水韵成为设计的主旨，将空灵的气质注入设计中，极致的当代设计语言和抽象的艺术美学以独特的方式融入空间，致敬柳江曲线。
极具悬浮轻盈感的“舱体”建筑由柱体和通透玻璃幕墙支撑
，这也形成人们对于空间的最初印象，豁达的体积，通透明亮的轮廓，将水之柔美贯穿其中。沿着水景缓慢进入室内，流畅的曲线似轻抚大地，人与自然的感知力于顷刻间呈现并相互感染。
空间体验——注重人的感官体验
不同于传统售楼处的功能布局，本案通过前期现场调研，无人机模拟不同楼层高度景观视野分析，最终确定将售楼处的核心功能区——沙盘、洽谈放置于景观视野最好的三楼，将最佳江景资源向前来参观的客户完美展示。同时将屋顶平台打造成
开敞悠闲的屋顶CLUB
，精致时尚的艺术空间让人联想到游轮的顶层甲板，游客可以
360度全景欣赏柳江风景之美
。
▲望江示意
形式追随功能，功能呼应形式。四层空间体量环绕一个共享中庭平面展开，沿江界面设置观光电梯将四层空间上下垂直打通，串通起整个建筑的功能组织与行走动线。
展示中心入口接待区放置在首层，结合首层架空空间、彩色变化景观水帘，吸引并引导人流步入接待区。通过垂直观光电梯直达三层沙盘洽谈区与四层屋顶CLUB，样板间放置在三层。从入口起始，通过建筑景观与室内空间的不断场景转换丰富了行走的感官体验。
建筑表皮细部——体现精工品质
建筑设计不仅是空间的艺术，更是时间的历练。建筑设计需经得起时间的考验，并兼顾建筑细部、空间尺度、实用性与美观的统一。
▲剖面构造
为了实现完美的落地效果，在设计中对节点细部不断精雕细琢——为了达到最好的观景的视线通透性效果，三层屋面采用反梁双层板做法加大洽谈区观景高度；梁下金属格栅造型采取悬挂做法，完美解决首层玻璃幕墙高度和室内的通透性；首层幕墙底部收口做杯口设计，外包铝板与室内完成面实现平整过渡； 暗藏于铝板造型线条上的灯带，既兼顾了照明需求，又完美过度银灰色与深灰色铝板的交接，成为建筑立面的一部分；翻边做后退处理以解决线脚高度比例不变的落地效果。
▲首层幕墙底部构造
▲外立面构造做法、种植屋面反坎构造做法
为了呈现星空吊顶完美视觉效果，穿孔板方案进行了多方案比选。选择R30,R45,R60,R70四种半径的孔径经过推敲排列组合，演绎成四个标准模块，方便规格化生产。在施工阶段，在铝板模块拼接位置采用2mm的同色密缝胶，避免吊顶拼接位置漏光。
▲吊顶穿孔铝板示意
铝板与玻璃幕墙分割精准对齐，整齐划一，强化了立面效果，细节所到之处体现精工品质。
▲立面实景图
建筑泛光——锦上添花的一笔
整个项目的
立面照明系统
，通过采用4
000K的柔性灯带与室内3000K的色温对比
来加强建筑夜间的视觉感受，奠定整个建筑的基调。
疏密渐变、大小不一且又有规律的穿孔铝板位置，通过LED光源来营造一个星光主题幕布，与彩色变换的水帘照明结合在一起，共同打造浪漫温馨的视觉焦点，既兼顾了照明需求，又成为建筑立面的一部分。
▲嵌入式筒灯灯具照明示意
▲线光源灯具照明示意
落地还原度——精确还原，所见即所得
通过对整个项目的全过程的精细化把控，
材质、工艺与细节的细致推敲
，落成后的售楼处从整体效果到细节比例都对原来的效果图实现高度还原，达到了真正意义的
所见即所得
。
▲效果图 VS 实景图
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Pratt,NYSID,Parsons,SCAD室内设计以及RISD,SAIC建筑室内设计六所Top院校，如何选择？Today you'll get your answerPS-ONEABOUT SCHOOLssssss“在现代世界中，人们的生活体验很大程度上是在室内。我们会热爱户外露天的感觉以逃避室内封闭的空间，然而对外部的真正向往却正好反映了人们的大部分生活是在室内度过。”--John Pile室内空间是每个现代人生活中最密不可缺的一部分。室内的空间越来越多的影响到我们的生活，工作，学习，交谈方方面面。生活中“网红”店靠着fancy的装修做着对品牌的宣传。工作中，一个好的办公环境影响着员工的办公效率。因此，如何合理的安排和利用空间，慢慢变成了人们关心的话题。而站在出国求学的角度，不难察觉到，专业的热度也在不断提升。可能，细心的同学已经发现，美国许多开设有关室内设计专业的院校会对自己的室内设计专业这样命名：Interior Design或者Interior Architecture。所以今天我们就会从Pratt,NYSID,Parsons,RISD,SCAD和SAIC这几个热门学校开始，谈一下他们开设的室内设计专业的不同之处。首先在排名前列的专业院校中，开设Interior Design的学校有：Pratt,Parsons,NYSID,以及SCAD；开设Interior Architecture的院校有：RISD和SAIC。接下来，我们以硕士期间学习的课程为例，具体讨论一下室内设计和建筑室内设计在学习上的区别：室内设计例如，NYSID的硕士学生要学习六个学期的课程，开设了有关设计历史风格，设计和绘画，室内纺织品选装，室内设计颜色，平面视觉传达等方面的相关偏重设计和艺术的知识。同时，也开设了具体的浴室厨房设计，灯光设计，家装设计等方面的课程。室内建筑在课程设置上，除了种类繁多的Studio课程之外，还要学习有关空间调研，空间动力学，建筑转型，城市规划理论，能源与系统，钢铁结构，人类工程学与声音系统学等偏重科学技术的专业知识。芝加哥艺术学院和罗德岛设计学院的室内建筑课程都把关注点放在了对既有建筑空间进行再设计与改造，其中会涉及到对原空间墙体材料、光源、室内结构的调整，使其重启焕发新的活力，而非仅仅将目光放置于室内设计。所以，要求学生掌握充足的实地调研，历史与理论调研的能力，有理有据的提出自己对于空间的观点与设计方向。这两所院校都非常注重学生的批判性思维，引导学生们在设计过程中能够自我纠偏。单从名词解释来看，我们会发现室内设计更偏重Art，而室内建筑更偏向于Science.首先来看室内设计，Interior Design是一门关于如何提升室内空间利用率和美化度的艺术与科学结合的综合学科。最终目的则是运用物质技术手段和建筑设计原理，创造功能合理、舒适优美、满足人们物质和精神生活需要的室内环境。这一空间环境既具有使用价值，满足相应的功能要求，同时也反映了历史文脉、建筑风格、环境气氛等精神因素。明确地把“创造满足人们物质和精神生活需要的室内环境”作为室内设计的目的。最好的室内设计师的任务就是把室内空间改造的更宜居，使居民感觉到生活便利，与室内各个设施的互动都顺畅无阻，满足人们的物质和情感需求。然而越简单的需求背后通常需要更复杂的技能，成为一个成功的室内设计师，不仅需要通宵跨学科的知识（建筑，平面设计，装饰艺术，面料家具选购，灯光设计等），还需要与其他各个部门配合和沟通的能力（与投资方，家具供应商，业主交流）。室内建筑只是一门学科，并不是一个职业。而这个学科给自己的定位是站在建筑，设计和科学的分叉口。准确的说，它是站在建筑的角度去理解设计，超越了单纯地从美学和艺术层面对设计的要求，更关注功能性和结构的构建。室内建筑的任务要比室内设计复杂很多。要求设计师考虑诸多关于建筑室内空间与居民生活习性互动的问题：包括材料，地板装饰，电力系统；水管装置；灯光；通风系统；人力工程学，合理利用空间。古罗马的工程师维特鲁威在《建筑十书》中提到建筑的三个要素：Commodity，Firmness和Delight我一直和学生说，如果是室内设计，那我们要更注重对Delight的表达，我们要更多的思考环境心理学，用户的体验，空间的氛围等等。如果你是侧重建筑室内方向，那我们要更多的关注Commodity和Firmness，比如结构，建造，动线亦或是排线和材料。所以，通过以上的对比分析，希望同学们能认识到自己的兴趣，选择最适合自己的方向。ps：今日配图来自优秀学员刘同学的作品集，在PS-ONE的培训后，拿到了RISD景观设计的硕士Offer，且每年有8000刀的奖学金。想要完整版作品集，欢迎随时来撩哦！怎么样，今天的干货有没有给你带来不一样的收获？超级全面的院校大对比！而今天为大家介绍院校的导师，就是PS-ONE的大神导师Liem！李林老师！PS-ONE国际艺术留学机构世通美嘉教育咨询公司旗下的[PSONE国际艺术教育]品牌,组建了来自SVA,罗德岛,普瑞特,帕森斯,CSM等名校的庞大艺术团队,为艺术留学生提供最专业的作品集辅导和艺术培训。

文献综述格式模板2000字（精选10篇）　　文献综述是对某个专题领域进行理解和阅读，搜索大量研究资料后经过归纳整理、综合研究分析形成的学术论文，下面是小编收集整理的文献综述格式模板2000字（精选10篇），希望大家喜欢。　　文献综述格式 篇1　　[摘要]水利水电工程关乎民生，对我国国民经济发展、水资源调度利用和生态环境保护有着重要的作用。在水利水电工程建设的实践中，会形成一系列的丰富信息资源，这些资源的合理开发利用将有助于工作人员掌握水利工作的客观规律，进而提升水利建设的实践效率。在当前信息化大时代的背景下，信息资源的重要性不言而喻，本文将以此为基础，对水利档案信息资源的开发利用展开探讨，发挥水利档案信息的价值，进而提升工作效率和工作质量。　　[关键词]信息资源；档案管理；价值；利用　　1水利档案信息资源的内涵及特点　　水利是国民经济的命脉，水利工程档案是水利建设活动中所形成具有保存价值的各种各样的记录信息的载体，和一般的档案一样，水利档案信息资源也具有专业性、独立性和规范性的特性，但和其他档案也有区别，水利档案信息资源有着一些固有的特点，表现为地域性和时间性。我国幅员辽阔，但是水资源的分布却极其不均衡，因此不同区域的水利档案信息中有着当地的特色，而水利档案信息中包含着的是客观自然资源的观测结果，其信息资源所反映的价值只适用于当地区域的水利要素的变化。因此水利档案信息的资源具有地域特征。此外，历史数据的收集对水利档案信息资源十分重要，例如：“50年一遇的洪水”这样的信息都是依赖50年以来所有的洪水水位数据。又如：水文气象资料的记录中，每年的水文气候数据变化有着随机性和规律性，这就需要工作人员将多年以来收集的档案信息进行对比、总结，建立模型分析。因此，即使一些年代久远的水利档案，也具有十分重要的利用价值。此外，水利档案信息的获取需要数据观测人员在特定时间、特定点进行观测和记录，而这个过程周期比较长，因此，水利档案信息具有时间特征。　　2水利档案信息开发利用存在的问题　　2.1水利档案信息分散，不利于资源利用　　水利工程周期较长，建设过程复杂，环节较多，包括项目的最初立项、实施的可行性分析、设计方案、项目决策、实施招投标过程、施工过程、竣工验收及调试等。这些不同的过程中涉及多个方面的信息，分属于多个不同的管理部门，而目前多个部门之间无信息共享渠道，导致了水利档案信息资源分散，形成“信息孤岛”，无法发挥出水利档案信息的价值。另外，一些部门出于己方利益考虑，对自己的技术成果会实行技术保密，给档案信息在开发利用过程中的信息调取造成困扰，这些现象显然不利于水利档案信息的开发利用。　　2.2信息资源安全性的不足　　目前档案管理信息化已是大势所趋，水利档案数字化管理已经全面推广，并且地方政府和组织机构也都建立了管理网络平台，这为信息资源的开发可利用提供了有效的途径，但是网络信息时代也面临着较大的安全风险，层出不穷的病毒、黑客等问题给档案信息的保管安全性带来了极大的威胁。此外，我国目前的水利档案管理组织机构、管理系统、利用平台和网站的安全保障技术完全无法满足安全保护的要求，安全性不足正在逐渐制约水利档案信息的资源开发利用。　　2.3信息资源开发利用缺少规划　　水利信息资源的原始信息采集关乎于水利档案质量和价值，但目前水利资源中的信息收集范围不广，涵盖的内容不科学、不全面，信息采集缺乏规范化。信息资源的基础工作较为薄弱，对于专业人才队伍、信息化建设缺乏投入，使水利档案信息资源开发利用效率不高。　　3提升水利档案信息资源开发利用的建议和措施　　在当前网络化背景下，水利档案信息的开发和利用有了更多的渠道，更高的效率，但是也面临着诸多的挑战。因此需要从档案信息价值出发，进一步挖掘信息资源，为水利工程建设提供助力。为此本文提出如下的建议和措施。　　3.1进行前期信息需求市场化调研　　信息资源的利用要结合实际的需求，因此在对水利档案资源的开发利用前，要做好市场调研，了解各个部门之间对信息的供需关系，并结合水利工作的实际开发重点，了解市场动态。水利档案信息的管理部门之间要打破技术封锁的局面，主动为技术开发和信息利用提供帮助，对水利档案信息进行“产销适路”的加工，便于二次开发，主动与水利建设的一线工作者联系，最大限度地发挥水利信息的价值。　　3.2整合水利档案信息资源　　由于水利信息档案的管理涉及多个组织部门、多个工作阶段，使档案过度分散，不利于信息开发利用。为了破除“信息孤岛”的局面，首先，工作人员要对现有的资源进行整合，也就是将分散在各个工作环节、管理部门中的档案信息根据一定的分类标准归纳和整理，形成信息资源共享机制。其次，鉴于水利档案的区域性特征和周期性特征，需要以地区为单位，整合水资源信息，成立水利信息资源组织。最后，水利管理部门之间要建立联动机制，破除技术和组织上的障碍，形成完善的信息共享机制，充分挖掘水利档案信息资源的价值。　　3.3完善档案安全建设　　第一，加强本地磁盘加密技术、数据库加密技术，保障数据安全，避免数据丢失。此外，对水利档案信息也要进行字段加密、动态秘钥的管理。第二，实现安全授权，建立网络保密系统，保护应用服务器和数据服务器，防止针对服务器的非法接入访问。　　4结语　　水利水电工程建设周期较长，工程量庞大，需要最大限度地发掘水利档案信息资源的价值，为国民经济更好更快的发展贡献力量。　　文献综述格式 篇2　　商业区位选择及商圈实务研究　　摘要:随着经济全球化和我国改革开放的进一步发展，大量国际性商业特别是跨国企业进驻中国市场。为了扩展商圈范围，提升企业竞争力，跨国商业企业往往选择那些具有优势的区位，以达到策略的可实施性和目标的可实现性。基于商圈实务理论，就沃尔玛超市进驻浙江省金华市这一实例，研究了沃尔玛商圈的范围及其实务，在此基础上指出沃尔玛超市在商圈扩张过程中应该规避的区位选择问题。　　关键词:沃尔玛；商圈实务；区位选择　　一、商圈理论和商业区位　　(一)商圈与商圈实务　　所谓商圈，是指以零售店所在地为中心，沿着一定的方向和距离扩展的、能吸引顾客的范围。简单地说，就是来店顾客所居住的地理范围。商圈理论最早是由德国地理学家克里斯泰勒在20世纪30年代提出的，即商品和服务中心地理论。本文所指的零售店的销售范围通常都有一定的地理界限，即有相对稳定的商圈。不同的零售店由于所在地区、经营规模和经营条件的不同，其商圈的规模和形态存在很大差别。同一个零售店在不同的经营时期由于受到不同因素的影响，其商圈规模也是时大时小，商圈形态表现为不规则的多角型。为了便于分析，把商圈视为以零售店为中心，向四周展开的同心圆型。商圈包括三个层次，即中心商业圈、次级商业圈和边缘商业圈。国内外学者对商圈的解释，可谓五花八门，有“地理范围”说，有“空间范围”说，还有“心理范围”说。可以说商圈是“地理范围”和“心理范围”综合作用的结果，是以一定的地理位置为基础，满足顾客不同时期的购物需求的企业的销售空间。　　商圈分析是指对商圈的构成、特点和影响商圈规模变化的各种因素进行综合性的研究，也称为商圈实务，主要包括需求状况分析和竞争状况分析两个方面。　　(1)需求状况分析一般从人口与商业气候两处入手。人口分析，是对人口总量、密度、年龄分布、平均教育水平、居住条件、总的可支配收入、人均可支配收入、职业分布、人口变化趋势和消费习惯等进行的分析。商业气候分析，是对主导产业及产业多角化程度等进行的分析。通过这些分析，商场可掌握商圈内是否存在产业、是什么产业以及会给商圈带来什么影响。　　(2)竞争状况是指零售商业之间的“竞-合”关系及其对顾客的影响。就选购商品而言，顾客通常愿意去一个有两家或更多家商店的地方，以便进行挑选和价格比较。如果一个城市里有三家商店竞争销售相同的商品，那么集中在一起的两家商店比离开一段距离的另外一家商店更具有优势。因为消费者还是愿意到能够进行货物比较的地方购物(除非实力雄厚的零售商能使潜在的消费者确信比较购物毫无必要，那他就可以利用孤店租金较低的优势，经销品种齐全、价格更低的商品)。另外，当店址周围有多种商店类型协调并存，形成相关商店群时，往往会对经营产生积极影响，如经营相互补充类商品的商店相邻而设，就可在方便顾客的同时，扩大自己的销售。　　(二)商圈分析对商业区位选择的意义　　对商场来讲，商圈分析有重要的意义。它有助于企业选择店址，在符合设址原则的条件下，确定适宜的设址地点。因为商场在选择店址时，总是力求以较大的目标市场，来吸引更多的目标顾客，这首先就需要经营者明确商圈范围，了解商圈内人口的分布状况以及市场、非市场因素的有关资料，在此基础上，进行经营效益的评估，衡量店址的使用价值，按照设址的基本原则，选定适宜的地点，使商圈、店址、经营条件协调融合，创造经营优势。　　二、沃尔玛的商业区位选择及商圈实务　　(一)不同空间尺度的沃尔玛商业区位的选择　　从宏观角度来看，沃尔玛作为全球最大的零售跨国企业，其在全球的分布是广泛的。就其在中国的分布来看，呈“沿海——中部——西部”三级梯度的分布模式。其中广东、福建、浙江三省为全国沃尔玛布点最多的省，而且集中分布与东南沿海地区；中部各省都有分布，但数目较少；而广大的西部地区沃尔玛的足迹还未涉及。到目前为止，新疆、西藏、青海、甘肃、陕西、宁夏、内蒙等省还没有沃尔玛的零售点。　　从中观角度看，沃尔玛在浙江省的分布又不同于广东、福建这样的沿海省份。广东、福建省境内沃尔玛集中分布于沿海一带城市，而在浙江省其分布具有明显的中西部倾斜的趋势。可以说在浙江整个范围内沃尔玛的布局比较均衡，完成金华、嘉兴、宁波、衢州和杭州的布点，基本覆盖了浙江省的大部分地区。　　从微观角度来看，2006年6月22日，沃尔玛进驻金华，成为浙江沃尔玛首店。在符合沃尔玛进军的“二线模式”下，沃尔玛在金华的选址定在了穿越金华市整个城区中心的婺江的北岸，也是整个市区的几何中心上(八一北街与婺江路交汇的十字路口处)。　　(二)沃尔玛在金华市商圈的界定　　在沃尔玛的商圈分析中，我们通过随机发放问卷法，共发放500份问卷，进行分析、总结并分析了沃尔玛的.商圈范围。调查的主要内容包括商店所在地的人口总数、客流量、消费水平、营业额预计值、竞争对手情况等资料。　　从分析中看出金华沃尔玛的核心商圈北与浙赣铁路相交，与环城北路邻近，附近有五星公园等设施；南则与中洋购物中心、福泰隆广场等商场接壤；西边至金华九中、汽车西站和火车西站；东边则可以到下沿和清风公园，是一个半径大致为2㎞的圆，人数占了消费人群的75.85%。这个范围几乎囊括了金华整个市区的大半，金发广场等人流聚集地也在其核心商圈内。而沃尔玛的次级商圈北接近了杭金衢高速公路，与郊区的一些村庄如六头塔村、上头塘等；南面位于环城南路以南，附近与金华市技师学院、姜家村等接壤；西与金干铁路相交；东有艾青文化公园、赤山公园等景区。大致是半径为5㎞的圆，该圈人数占了12.92%。次级商圈的边界多位于郊区，甚至农村。可见沃尔玛的消费者覆盖面之广，影响力之大，而且在次级商圈中还包括了浙江师范大学、金华职业技术学院等高校，众多的学生也为其带来巨大市场。次级商圈以外则是边缘商圈，消费人群比较分散，多为自驾车、公交车，人数占了调查人口的11.23%。　　(三)沃尔玛商圈实务分析　　1.需求状况分析。就金华市(婺城区和金东区)来说，2006年全市出生人口47235人，出生率10.37‰，人口自然增长率5.11‰。年末总人口456.80万人，其中市区92.21万人；非农业人口101.18万人，其中市区31.33万人。平均每户家庭人口2.63人。2006年全市实现生产总值(GDP)1228.57亿元，按可比价计算，比上年增长13.3%。其中:第一产业增加值67.90亿元，增长4.3%；第二产业增加值 662.62亿元，增长14.2%；第三产业增加值498.05亿元，增长13.6%。据抽样调查，市区城镇居民人均可支配收入17806元，比上年增长 15.8%，剔除物价因素后实际增长14.5%。全市农村居民人均纯收入6137元，增长11.3%，剔除物价因素后实际增长10.4%。从上面的数据可以看出，金华市具备了较强的支撑能力去满足诸如沃尔玛大型购物广场的需求。　　同时，笔者也通过另500份问卷调查了沃尔玛消费者的一些基本状况。在问卷统计中，男女比率分别为36.49%和53.51%；从年龄分布来看，大概以30岁为中心成正态分布，20-30岁的占59.86%，20岁以下的占14.29%，30-40岁的占14.65%，40-50岁的占 6.80%，50岁以上的占3.40%。大部分为有可自由支配收入的人群，月收入在2000-2999元之间的占17.65%，在3000元上的占 9.15%。从购物交通方式来看，乘坐公交车的比重占了一半以上，其次为步行，使用小汽车的占12.16%。　　另外，调查还显示，在商业网点的顾客中，有22.72%的来沃消费者属于居住人口，23.76%的消费者属于工作人口，48.42%的消费者属于路过人口。不同顾客有着不同的购物、不同特点和消费倾向。对于这样的购物人群结构来说，交通线的便捷和区位的选择就显得更为重要。　　对于商业气候，从调查中发现，来沃尔玛的人群中从事第二和第三产业的人居多，从事第一产业的仅占4.41%。从金华市来看，商圈内产业多角化发展， 消费市场一般不会因某产业市场需求的变化而发生大的波动。而区域内的居民分散在很多行业工作，因此居民总体购买力水平的波动就不明显，对零售商店营业额的影响也相对较小。从这一点上看，金华市有着较好的购物环境。　　文献综述格式 篇3　　1前言　　我通过登陆中国期刊网全文数据库和查找有关文献，共搜集有关社会体育指导员的文献资料二十几篇，其中大部分都集中在04、05年。现将有关的资料归纳如下：　　2社会体育指导员的培养　　2.1不同类型社会体育指导的培养　　刘平江、赵立《浅谈社会体育专业人才的培养》(2002年)一文中提出：“要培养一专多能的社会体育专业的学生。”在邓星华《论我国社会体育指导员的培养》(2001年)一文中提出：“我国社会体育的特点和锻炼群众的需要，可以将社会指导员分为健身健美类、医疗保健类、竞技运动类、休息娱乐类等四类。”从上述文献资料可以看出，培养各个层次类别的体育指导员，可以全方位地为社会体育指导服务。　　2.2加大高校培养社会体育指导员的力度　　廖军在《充分发挥高校优势培养社会体育指导员》(2003年)一文中表明：“高校体育专业担负着为国家培养高层次体育专业人才的任务，根据社会对个类体育人员的客观要求，其培养目标应主要是适应面广一专多能的复合型人才。”因此高校应该把培养和培训社会体育指导员列入其职责范围。　　3社会体育指导员的管理　　3.1管理社会体育指导员应更加细化　　倪同云、白云、陈琳等在《完善我国社会体育指导员的管理体制的研究》(2002年)一文中明确指出：“对我国社会体育指导员进行具有国情特色的较细分类，如在大类上可分为管理型、经济型、技术型等，再在每个大类上分细，如技术型可分为：青少年指导员、老年指导员、妇女指导员等。”　　3.2建立健全的我国社会体育组织管理体制　　早在1987年，日本由文部省公布了《关于社会体育指导员知识，技能审核事业来认定规程》。在《邓星华我国社会体育指导员的培养》(2001年)一文中指出：“完善社会体育指导员管理法规，从社会体育指导员的申报、培训、考核、授予称号、上岗经营、年审注册、晋级权利和义务以及法律责任等方面都做出了明确规定。”从上可以看出，建立完善的社会体育组织管理体制的重要性。　　4我国社会体育指导员的现状　　4.1社会体育指导员总体数量情况及分布　　如付明、李飞杰在《武汉社会体育指导员现状调查与研究》(2005年)一文中归纳出：“武汉三镇社会体育指导员队伍表现出第一总体数量偏少，第二等级结构失调，国家级一级所占比例太少，而三级比例过大。”何敏学、都晓鹃在我《国社会体育指导员的特点研究》(2005年)一文中指出：“我国人均社会体育指导员约为1：3994，京津沪辽江浙等市处于领先地位。”　　4.2社会体育指导员的性别构成　　李小燕在《宜昌市城区社会体育指导员现状调查与分析》(2002年)一文中指出：“女性社会体育指导员大多为职业女性和离退休人员，这一分布是与女性工作生活生理结构以及对体育的价值观念相应的。”在武笑玲、马美荣等《城市社会体育指导员队伍现状调查及对策研究》(2004年)一文中指出：“目前洛阳市城区社会体育指导员性别结构与国家1998年的统计基本吻合，性别结构基本合理，男性高于女性，调查还发现女性社会体育指导员多为职业女性如文艺工作和离退休人员。”　　4.3社会体育指导员的年龄结构　　孙培初年《龄结构偏大文化层次偏低---社会体育指导员队伍现象调查》(2005年)一文中明确指出：“以上海为例：70%以上的社会体育指导员由街道社区聘请专业教师授课培训各区省自己发证，除少量街道社区文教干部外，绝大部分是离退休人员和下岗职工，其中年龄最大的78，岁最小的34岁，平均57岁。”　　4.4社会体育指导员的文化素质状况　　庄永达在《我国社会体育指导员的问题研究》(2004年)一文中提到：“我国已经拥有各级社会体育指导员约20万人，这样的发展速度和规律应该来说是来之不易的，说明我国的各级体育部门对社会体育指导员的发展给予了高度的重视，但我们也应该清楚地认识到如此高速度大规律地发展背后的质量保证问题。”　　4.5社会体育指导员的职业分布状况　　付明李、飞杰在《武汉市社会体育指导员现状调查和研究》(2005年)一文中表明：“武汉市社会体育指导员的职业分布中专业社会体育指导员占5.9%，兼职的人员最多达到62.2%，其次是离退休人员占26%，体育教师所占的比例最少为0.5%，其他的为3.4%。我们可以看出体育教师所占的比例过少，说明体育教师的积极性还没充分的调动起来。专职的社会体育指导员所占的比例不大，说明社会体育指导员在先阶段还不能作为一种主要的谋生手段。”　　5总结　　通过以上的文献资料可以了解到，我国社会体育指导员的培养管理等方面的理论以及它的一些现状。荆州地处我国中南部，社会环境经济实力体育发展水平和体育人口与东部沿海发达地区相比还处于落后状态。社会体育指导员队伍建设虽然要顺应我国这个大环境，但也必须体现指导员鲜明的地方特色，因时、因地制宜建立适合本地区的社会体育指导员队伍。　　文献综述格式 篇4　　论文摘要：为了弄清我国小学游戏教学与研究现状，利用中国知网和Google收集资料，进行分析。结果表明，2000年到2013年，游戏教学文章发表数量急剧上升，其中针对单独学科的游戏教学数量较多。本文就收集到的有代表性文章进行综述与分析。　　论文关键词：游戏教学，文献综述，模型建构　　1、引言　　“好玩是儿童的天性”。但是迫于应试压力，加上家长不愿孩子输在起跑线上的心理，儿童的天性被压制，这并不利于儿童的成长。游戏，可以说是儿童成长最主要的的活动。游戏教学法就是利用游戏的活动方式，激发学生的学习兴趣，引导学生学习，发展相应能力。　　2009年，新课程标准的提出，标志着我国基础教育课程改革进入新的阶段。通过中国知网等权威网站的资料收集，发现游戏教学一直是研究热点，2012年研究文献总量突破2万，2013年有所回落。　　2、国内研究综述　　目前国内，游戏在学期阶段用的较多。传统意义上的游戏只是课堂的辅助手段。李海洋（2009）认为教师应根据新课标要求，掌握学生的思维特点，在英语教学中，符合游戏教学的原则（目的性，竞争性，公平性原则），将教学方法与学生的学习心理特点结合，逐步提高学生英语学习的兴趣和热情，坚定学生学习英语的决心和信心。教师在日常英语教学中运用游戏教学法，累计和总结游戏教学经验和方法，努力提高小学英语教学质量。凌美叶（2005）探索游戏教学理论依据，游戏教学思路，种类。游戏教学时教学方法的一次变革，学生由客体变为主体。荀子提倡的“知行统一”，杜威的实用主义，“从做中学”，都为游戏教学提供理论基础。游戏教学也很好体现了学生学习的主动性和愉悦性。游戏活动种类具有多样性，可以依据学生不同心理特征设置不同游戏，比如针对好奇心设计猜谜游戏，好胜心设计竞赛游戏等。“在玩中学”也要注意游戏目标的是否明确，是否适合学生，游戏是否具有可操作性。周颖怡（2013）认为音乐这门特殊的艺术学科，决定了采用游戏教学的必要性。音乐游戏教学必须以学生为中心，通过趣味性游戏激发学生学习主动性，活动性的游戏引导学生参与，竞争性游戏对音乐有更深入的理解。新时代的教师应将学生的认知水平，心理特征与游戏特征结合，设置多样性游戏，让学生在游戏中掌握音乐知识。肖旭（2010）根据体育教学特点，构建以创新为核心的体育游戏教学模型，以教师为主导，师生互动，激励学生学习。“快乐学习，表扬为主”。体育游戏课程充分调动学生的主动性，提高学生能力和教师的教学技能，体育教学模型的构建为学生学习和教师教学提高参考。　　国内有关游戏教学的研究，侧重点各有不同，主要还是分学科论述，未见形成系统。　　3、国外研究综述　　从古希腊起，西方教育，特别是幼儿教育，就把游戏用于教学实践中。法国教育学家卢梭及其重视游戏对儿童身心发展，他认为儿童最好在游戏中学习。捷克著名教育学家夸美纽斯也认为游戏可以锻炼身体的健康，以及肢体的敏捷。20世纪初，美国实用主义教育学家杜威，非常重视游戏教学。他强调“从做中学”。皮亚杰把儿童游戏分为三个阶段：0—2岁为练习性游戏；2—7岁为象征性游戏，7—12岁为规则性游戏。国外教学理论特别强调激发学生的学习兴趣，他们提倡的自然教学法、情景教学法等特别是近年兴起的TPR（全身动作教学法）对我国儿童英语教学产生了重大影响。艾里康宁的《游戏心理学》，从游戏是一种社会现象这一方法论立场研究游戏，证明，游戏不是自发的，而是在教育的影响下形成，它是儿童理解人们活动的任务和动机的一种形式。　　许多国家都提倡在小学教学中引入游戏教学，日本在教学方法上注意小学与幼儿园教育相衔接，日本幼儿园的幼儿可以自由选择游戏内容。由于小学与幼儿园性质不同，所以小学的游戏教学相对受限。美国教育工作者也在小学的教学方法上大量引入游戏成分，使美国小学课堂以“乱而无章”的感觉。如何处理好教学与游戏的关系并形成一套适用的游戏教学的模式对于游戏教学能否在小学有效的体现其价值是非常重要的。　　4、研究总结与展望　　通过以上研究可以看出，国外对游戏教学研究较早，游戏是儿童学习知识，接触社会的有效手段之一，但是游戏不是让学生放任自由，而是要以教师为主导，与教育相结合，通过游戏的趣味性和教育意义结合，使学生在愉快的氛围中发挥自身的潜能，发展认知水平。国内外对游戏在小学教育中功能和运用情况进行了一定研究，但是教学游戏在课堂中作为一种调节手段，大多数研究也只局限于理论层面，对于游戏教学模式的实验研究较少，也没有人把游戏作为一种教学方法系统的研究。这为后来研究者提供研究方向。　　文献综述格式 篇5　　一、引言　　叛逆心理是不健康的一种心理，如果家长、教师方面不能及时给予矫正，将会对他们的发展造成很不利的影响。目前我国教育专家、学者们针对青少年青春期的叛逆心理一般都是从家长、老师们转变思想，耐心与青少年沟通以及加强社会文化现象方面着手的。而社会文化现象方面到底怎么去引导，并没有提出实质性的方法，而社会引导这一方面在我看来，恰恰与家长和教师对青少年所做的引导起着一样重要的作用。所以说，矫正青少年叛逆心理的这条道路，依然很漫长。　　二、正文　　（一）叛逆心理的概念　　至今为止，关于叛逆心理这个定义还没有一个唯一的概念。不过学者们普遍认同朱智贤在《心理学大辞典》中对叛逆心理的界定：客观环境与主题需要不相符合时所产生的一种心理活动，具有强烈的抵触情绪。　　（二）叛逆心理的表现　　通常学者们认为青春期的孩子有2个主要方面在变化。一个是从生理方面；另一个是在心理方面。对于生理方面学者们一致都认为孩子在身体结构上在发育；心理上，青少年在得不到渴望的承认和理解时，常常表现为任性和耍小脾气，常常采用怀疑的眼光和敌视的态度来对待周围事物。更严重者常常无视家长和老师的教育甚至用传播负能量来扰乱周围人的思维和态度，给自己和他人都造成不好的影响。　　（三）叛逆心理的危害　　几乎所有青少年都会经历叛逆心理，它有什么危害呢？绝大部分学者对这一个关键性的问题却没有给予确切的说明。处于叛逆期的青少年，他们的某些不恰当的行为和心理如果不加以纠正和引导，会导致其产生对抗社会、不合群等病态性格，甚至会进一步走向犯罪的道路。也有无数案例也证明了严重逆反心理的危害。如社会上多发的离家出走现象、自杀事件等都有力的说明了这一点，如果不在叛逆初期给予正确的引导，会引起多么严重的后果。　　（四）青少年叛逆心理产生的原因　　对于青少年产生叛逆心理的原因众说纷纭，但是无一例外都提到了以下几种。　　1.自身原因。青少年在青春期的发育时期脑功能越来越发达，思维发展也也越来越迅速。青少年由于到了一定的年龄，他们在生理上性意识以及性别意识都开始觉醒，性意识又进一步在心理上产生断乳，进而形成越来越强烈的独立意识。但是此时他们的社会阅历不足以支持他们的正确判断，而他们又盲目的想自己做决定，这就使得他们叛逆心理的产生。　　2.家庭原因。家长们对子女管教的思想并没有随着社会的发展而有多大的改变。年代不同了，管教孩子的方式也应该与时俱进，而他们对孩子缺乏民主的管理方式，遇到事情总想要替他们做决定。而且硬是把自己的思想和理念灌输给孩子。这让处于青春期的孩子十分抵触，所以就会加剧孩子们的反抗，和家长的对抗也更加强烈。　　3.学校环境。与家长想法和教育方式相似的是学校的老师教育方式，他们也认为“严师出高徒”，“棍棒之下出孝子”等理念是对的。所以，对待青春期们孩子的反抗更加毫不留情。遇到冲突不会换位思考，毫不留情的批评学生。　　4.社会文化和传媒因素。青少年的价值观在还没有成型，所以不具备分辨是非的能力。这个时候家长和老师如果不能好好的引导，那么青少年就会和网络上学习他们认为好的。比如“古惑仔”、“嬉皮士”“朋克”对青少年就有十分不好的影响力。　　5.青少年自身的社会性。我认为青少年自身的社会性也是影响着他们叛逆心理的一个重要原因。人是一种社会学生物，青少年的成长过程属于社会化的一部分，青少年的叛逆行为更多的是一种成长现象，我认为这是一个健康的青少年的成长中不可缺少的一部分，如果青少年不叛逆他就不完整。正因为经历了叛逆时期，他才回长大，才回促进自己思维的发展。所以，这是一个必然现象。还有一种观点认为青少年叛逆是受同伴影响。青少年这个时期是格外注重友谊的时期，为了融入这个群里，有时候他们甚至不得不公然对抗老师或者家长来赢取同伴的好感。　　（五）解决策略　　不要过分担心他们的叛逆心理，在他们产生叛逆的时候，我们可以先关注一下是不是自己的管教方式有问题。如果是，那最好的就要平等的看待他们；发自内心的尊重他们；不要把他们仅仅当成一个孩子，而要认真的倾听他们的声音。必要的时候甚至可以参与到他们的活动中。在社会方面，青少年最喜欢模仿偶像，可以借助于网络媒介创造正向的偶像榜样作用，让青少年在模仿中，可以正确学会疏导叛逆情绪，平稳的度过这一叛逆时期。　　文献综述格式 篇6　　1.综述题材的选择　　撰写文献综述前，先要确定选题，进而广泛收集阅读与选题相关的文献。文献综述选题可以介绍某一专业领域近些年来研究进展;反映某一分支学科当前的研究进展;介绍某一研究专题的最新研究成果等等。选题要从实际需要出发，必须具有明确的目的性。选题应注意两点，一是不要贪大求全。要充分注意到各方面的客观条件，结合自己的实际工作，选择自己所从事的专业及研究课题，或者与自己学科专业及研究课题之问有密切关系的问题;二是要考虑实际需要。主要选择当今科学研究、教学工作和临床医疗中经常遇到，而目前尚未解决又迫切需要予以解决的一些问题。　　2.搜集和阅读资料　　文献资料的广泛搜集是写好综述的基础，这一方面除了靠平时积累外，还要靠有目的地搜集。可以先搜集资料，再确定文题;也可以先确定文题，再按照文题要求搜集资料。当然，往往两者是结合的，即在平时资料积累的基础上选题，再根据题目补充搜集素材。阅读文献是综述写作的“前奏”。阅读文献时，应选读一些近期发表的综述、述评，因为这样可以了解有关专题的概况，而省去查找和阅读大量原始文献的时间。而对查获的文献，应先进行普遍浏览，以求对文献的初步了解，并选定重点参考资料。然后通读选出的文献。通读时，要全面掌握每篇文献的内容及重点，做出摘录或笔记，完成选材。此外，阅读一篇文献时，应先读摘要和结论，经此来初步了解文献的主要内容，权衡其学术价值，确定其对撰写综述有无用处及实用性大小。可将查到的文献分成“价值不大”“有价值”和“很大价值”三类。对有“很大价值”的文献要精读，仔细推敲和深入分析研究，并做好摘要，记下文献著者、题目、刊名、年、卷、期、页、和重要内容(研究方法、研究结果、数据、指标、核心观点等)。　　3.写作构思与拟定提纲　　构思是在确定写作主题后，根据所搜集的文献资料及对其整理和分析的结果，确定如何围绕该主题进行介绍和论证的思维过程。提纲是构思的具体化，包括各级标题、每一段落所要表明的论点及论据等。提纲是文章的骨架，应力争详尽，层次分明，有纲有目，逻辑性强。　　拟定了写作提纲，可以说文章已写成一大半。这一过程一般包括以下步骤：①将摘录的全部文献浏览一遍，根据反映的内容主题，确定文章的主要段落和段落标题(一级标题);②将文献摘录中与一级标题内容相关的评论放置在一起;③按照一级标题的内容安排，确定是否分出二级、三级标题;④对以上的编排反复推敲，重点考虑编排顺序是否合理、标题与内容是否一致、各段落问是否呼应、论证是否符合逻辑和学科原理等。　　4.综述的格式　　根据需要，综述可以从不同的侧面、广度和深度阐述一个问题，因而其形式与结构是多种多样的。一篇综述一般包括这样几个部分：题目、作者和第一作者所在的工作单位、摘要、关键词、前言、正文部分、结语、参考文献。下面着重介绍题目、前言、正文部分、结语和参考文献5个部分。　　(1)题目　　题目应对综述内容起到概括和揭示的作用，要确切、简明、一目了然，且文题相符，切不可小题大做或文不对题。字数一般控制在20字之内。　　(2)前言　　又称概述，是正文的引言，能起到破题作用，简明扼要地介绍该综述的学术意义、内容主题和撰写目的，与文章题目相呼应，读者能对全文有一个基本了解。前言既要开宗明义，又需短小精炼，字数一般控制在300～500字之内。　　(3)正文　　这是全文的主体部分，以论证过程为主线，一般程式是：提出问题，展开讨论，罗列证据，分析论点，得出结论，其问大多还进行历史回顾和现状介绍等。正文大多采用大标题下分列小标题方式展开，每段开头以论点引路，以论点带论据方式进行叙述，引用资料以使用公开出版的文献为原则，并尽可能引用近年出版的文献，引文应如实反映原文的观点及数据。正文的字数视内容而定，与一般论著一样，应控制在3 000～5 000字以内。　　(4)结论　　即综述最后结论的提出。著者在此对全文进行一个简要的概括和总结，指出本综述所涉及的专题研究中存在的问题和未来发展动向，或提出自己的意见或评价。字数一般在300～500字之内。　　(5)参考文献　　文章末尾附有较多参考文献，是综述的特点之一。开列引用文献的意义有三：首先，为知识产权保护的需要，应标明引文出处表示尊重被征引者的劳动成果;其次，能说明综述是言之有据的，反映综述的可信程度;第三，为读者提供据此查检文献信息的线索，因此引用文献均要求按正文中引用顺序编码，并注明了著者姓名及文献出处。目前，国内期刊对参考文献数量有限定，一般不能超过30篇，这些文献应是作者亲自阅读过的主要参考文献。引用的外文文献直接用外文，不必译成中文。　　文献综述格式 篇7　　学写综述，至少有以下好处：　　①通过搜集文献资料过程，可进一步熟悉医学文献的查找方法和资料的积累方法；在查找的过程中同时也扩大了知识面；　　②查找文献资料、写文献综述是临床科研选题及进行临床科研的第一步，因此学习文献综述的撰写也是为今后科研活动打基础的过程；　　③通过综述的写作过程，能提高归纳、分析、综合能力，有利于独立工作能力和科研能力的提高；　　④文献综述选题范围广，题目可大可小，可难可易，可根据自己的能力和兴趣自由选题。　　文献综述与“读书报告”、“文献复习”、“研究进展”等有相似的地方，它们都是从某一方面的专题研究论文或报告中归纳出来的。但是，文献综述既不象“读书报告”、“文献复习”那样，单纯把一级文献客观地归纳报告，也不象“研究进展”那样只讲科学进程，其特点是“综”，“综”是要求对文献资料进行综合分析、归纳整理，使材料更精练明确、更有逻辑层次；“述”就是要求对综合整理后的文献进行比较专门的、全面的、深入的、系统的论述。总之，文献综述是作者对某一方面问题的历史背景、前人工作、争论焦点、研究现状和发展前景等内容进行评论的科学性论文。　　写文献综述一般经过以下几个阶段：即选题，搜集阅读文献资料、拟定提纲（包括归纳、整理、分析）和成文。　　一、选题和搜集阅读文献　　撰写文献综述通常出于某种需要，如为某学术会议的专题、从事某项科研、为某方面积累文献资料等等，所以，文献综述的选题，作者一般是明确的，不象科研课题选题那么困难。文献综述选题范围广，题目可大可小，大到一个领域、一个学科，小到一种疾病、一个方法、一个理论，可根据自己的需要而定，初次撰写文献综述，特别是实习同学所选题目宜小些，这样查阅文献的数量相对较小，撰写时易于归纳整理，否则，题目选得过大，查阅文献花费的时间太多，影响实习，而且归纳整理困难，最后写出的综述大题小作或是文不对题。　　选定题目后，则要围绕题目进行搜集与文题有关的文献。关于搜集文献的有关方法，前面的有关章节已经介绍，如看专著、年鉴法、浏览法、滚雪球法、检索法等等，在此不再重复。搜集文献要求越全越好，因而最常用的方法是用检索法。搜集好与文题有关的参考文献后，就要对这些参考文献进行阅读、归纳、整理，如何从这些文献中选出具有代表性、科学性和可靠性大的单篇研究文献十分重要，从某种意义上讲，所阅读和选择的文献的质量高低，直接影响文献综述的水平。因此在阅读文献时，要写好“读书笔记”、“读书心得”和做好“文献摘录卡片”。有自己的语言写下阅读时得到的启示、体会和想法，将文献的精髓摘录下来，不仅为撰写综述时提供有用的资料，而且对于训练自己的表达能力，阅读水平都有好处，特别是将文献整理成文献摘录卡片，对撰写综述极为有利。　　二、格式与写法　　文献综述的格式与一般研究性论文的格式有所不同。这是因为研究性的论文注重研究的方法和结果，特别是阳性结果，而文献综述要求向读者介绍与主题有关的详细资料、动态、进展、展望以及对以上方面的评述。因此文献综述的格式相对多样，但总的来说，一般都包含以下四部分：即前言、主题、总结和参考文献。撰写文献综述时可按这四部分拟写提纲，在根据提纲进行撰写工。　　前言部分，主要是说明写作的目的，介绍有关的概念及定义以及综述的范围，扼要说明有关主题的现状或争论焦点，使读者对全文要叙述的问题有一个初步的轮廓。　　主题部分，是综述的主体，其写法多样，没有固定的格式。可按年代顺序综述，也可按不同的问题进行综述，还可按不同的观点进行比较综述，不管用那一种格式综述，都要将所搜集到的文献资料归纳、整理及分析比较，阐明有关主题的历史背景、现状和发展方向，以及对这些问题的评述，主题部分应特别注意代表性强、具有科学性和创造性的文献引用和评述。　　总结部分，与研究性论文的小结有些类似，将全文主题进行扼要总结，对所综述的主题有研究的作者，最好能提出自己的见解。　　参考文献虽然放在文末，但却是文献综述的重要组成部分。因为它不仅表示对被引用文献作者的尊重及引用文献的依据，而且为读者深入探讨有关问题提供了文献查找线索。因此，应认真对待。参考文献的编排应条目清楚，查找方便，内容准确无误。关于参考文献的使用方法，录著项目及格式与研究论文相同，不再重复。　　文献综述格式 篇8　　我认为文献综述的门槛不高，因为撰写文章之前，必须大量阅读。简单的文献综述法只描述各家思想尽量少加入自己的观点，我想这对于作者自身的学术水平的要求不会很高，但这也不是说可以让对综述领域毫无了解的人随意阅读几篇一级文献，简单罗列文献中的观点；也不是说像介绍“研究进展”一样，只陈述科学的进程即可。综述的一个特点在于综，这就要求我们在阅读了解的基础上归纳整理、综合分析，写出更有逻辑层次的文章；另一特点述，要求对综合整理后的文献进行比较专门的、全面的、深入的、系统的论述。我想要写好综述，其实是件很难的事情，在国外，宏观的或者是比较系统的文献综述通常都是由一个领域里的泰斗来做的，但在没有人生来就可以成为泰斗大家，在之前也需要不懈努力地朝那个方向奋斗。　　依我看来，学习尝试写综述不失为了解某一个领域的一条道路。在写综述文章之前，需要尽量全面了解某领域中某分支学科或重要专题的发展历史、研究现状、最新进展及各家观点。当然在了解这些的同时，也熟悉了搜集专业文献的方法和资料积累的方法。这可以说是我们图书情报专业学生的看家本领。但是就我自己而言，在看家本领方面还存在很大的欠缺，本科时学的很杂很浅，希望能在慢慢学习中逐渐得到提升。在综述的写作过程中，需要对一级文献中的各家观点进行分析、归纳、综合，这也提升了我们在这些方面的能力，也在一定程度上培养了我们独立思考能力和科研能力。　　目前，由于各种各样的原因，综述文献的数量越来越多，如果有志于发表综述文献，就应该修炼好内功。当然在写综述文献时，应当注意选题，选题应该要做到三个字——“新、精、少”。“新”即选题反应新思路、新技术；“精”即关注国际国内的前沿研究，权威刊物的优秀论文；“少”就是有关领域综述文章不多。至于修炼好内功，我也在探索碰壁，希望早日找到出路！　　下面是约翰W克雷斯威尔曾提出过文献综述必须具备的因素的模型。希望能在大家撰写综述时给以帮助。　　克雷斯威尔认为，文献综述应由五部分组成：即序言、主题1（关于自变量的）、主题2（关于因变量的）、主题3（关于自变量和因变量两方面阐述的研究）、总结。　　1、序言告诉读者文献综述所涉及的几个部分，这一段是关于章节构成的陈述。在我看也就相当于文献综述的总述。　　2、综述主题1提出关于“自变量或多个自变量”的学术文献。在几个自变量中，只考虑几个小部分或只关注几个重要的单一变量。记住仅论述关于自变量的文献。这种模式可以使关于自便量的文献和因变量的文献分开分别综述，读者读起来清晰分明。　　3、综述主题2融合了与“因变量或多个因变量”的学术文献，虽然有多种因变量，但是只写每一个变量的小部分或仅关注单一的、重要的因变量。　　4、综述主题3包含了自变量与因变量的关系的学术文献。这是我们研究方案中最棘手的部分。这部分应该相当短小，并且包括了与计划研究的主题最为接近的研究。或许没有关于研究主题的文献，那就要尽可能找到与主题相近的部分，或者综述在更广泛的层面上提及的与主题相关的研究。　　5、在综述的最后提出一个总结，强调最重要的研究，抓住综述中重要的主题，指出为什么我们要对这个主题做更多的研究。其实这里不仅是要对文献综述进行总结，更重要的是找到你要从事的这个研究的基石（前人的肩膀），也就是你的研究的出发点。　　像我这样几年没学数学的人已经早已忘记自变量、因变量，而且我也有些被它们绕迷惑了，下面是我在理解上能稍微轻松的的综述的部分：　　1、前言部分，主要是说明写作的目的，介绍有关的概念及定义以及综述的范围，扼要说明有关主题的现状或争论焦点，使读者对全文要叙述的问题有一个初步的轮廓。　　2、主题部分，是综述的主体，其写法多样，没有固定的格式。可按年代顺序综述，也可按不同的问题进行综述，还可按不同的观点进行比较综述，不管用那一种格式综述，都要将所搜集到的文献资料归纳、整理及分析比较，阐明有关主题的历史背景、现状和发展方向，以及对这些问题的评述，主题部分应特别注意代表性强、具有科学性和创造性的文献引用和评述。　　3、总结部分，与研究性论文的小结有些类似，将全文主题进行扼要总结，对所综述的主题有研究的作者，最好能提出自己的见解。　　4、参考文献虽然放在文末，但却是文献综述的重要组成部分。因为它不仅表示对被引用文献作者的尊重及引用文献的依据，而且为读者深入探讨有关问题提供了文献查找线索。因此，应认真对待。参考文献的编排应条目清楚，查找方便，内容准确无误。关于参考文献的使用方法，录著项目及格式与研究论文相同，不再重复。　　文献综述格式 篇9　　文献综述是文献综合评述的简称，指在全面搜集、阅读大量的有关研究文献的基础上，经过归纳整理、分析鉴别，对所研究的问题(学科、专题)在一定时期内已经取得的研究成果、存在问题以及新的发展趋势等进行系统、全面的叙述和评论。“综”即收集“百家”之言，综合分析整理;“述”即结合作者的观点和实践经验对文献的观点、结论进行叙述和评论。其目的并不是将可能找到的文章列出，而是要在辨别相关资料的基础上，根据自己的论文来综合与评估这些资料。一个成功的文献综述，能够以其系统的分析评价和有根据的趋势预测，为新课题的确立提供强有力的支持和论证。　　一、文献综述的作用与目的　　文献综述要针对某个研究主题，就目前学术界的成果加以探究。文献综述旨在整合此研究主题的特定领域中已经被思考过与研究过的信息，并将此议题上的权威学者所作的努力进行系统地展现、归纳和评述。在决定论文研究题目之前，通常必须关注的几个问题是：研究所属的领域或者其他领域，对这个间题已经知道多少;已完成的研究有哪些;以往的建议与对策是否成功;有没有建议新的研究方向和议题。简而言之，文献综述是一切合理研究的基础。　　大多数研究生并不考虑这些问题，就直接进行文献探讨，将在短时间内找到的现有文献做简略引述或归类，也不作批判。甚至与论文研究的可行性、必要性也无关。　　其实回顾的目的就是想看看什么是探索性研究，所以必须主动积极地扩大研究文献的来源。也只有这样，才可能增加研究的假设与变量，以改进研究的设计。　　文献综述至少可达到的基本目的有：让读者熟悉现有研究主题领域中有关研究的进展与困境;提供后续研究者的思考：未来研究是否可以找出更有意义与更显著的结果;对各种理论的立场说明，可以提出不同的概念架构;作为新假设提出与研究理念的基础，对某现象和行为进行可能的解释;识别概念间的前提假设，理解并学习他人如何界定与衡量关键概念;改进与批判现有研究的不足，推出另类研究，发掘新的研究方法与途径，验证其他相关研究。　　总之，研究文献不仅可帮助确认研究主题，也可找出对研究的问题的不同见解。发表过的研究报告和学术论文就是重要的问题来源，对论文的回顾会提供宝贵的资料以及研究可行性的范例。　　二、文献综述中常见的问题　　文献综述可以帮助新研究者在现有知识的基础上不断创新，所以撰写此章节时，要向读者交代论文不同于先前研究之所在。它是一个新的有关此类研究主题方面的重要的学术研究。但是研究生在撰写文献综述过程中易犯以下四种错误：　　1.大量罗列堆砌文章　　误认为文献综述的目的是显示对其他相关研究的了解程度，结果导致很多文献综述不是以所研究的问题为中心来展开，而变成了读书心得清单。　　2.轻易放弃研究批判的权利　　我国高等院校多以本校学生考本校研究生者居多，因而往往出现大量引用自己导师的研究成果而不注意其他同行的研究成果的现象，学生担心学位论文答辩通不过，所以难得见到学生批判导师已有研究的不足;遇到名校名师，学生更易放弃自己批判的权利。由于大量引用他人的著作，每段话均以谁说为起始，结果使自己的论文成为他人研究有效与否的验证报告，无法说服读者相信自己的论文有重要贡献。　　3.回避和放弃研究冲突另辟蹊径　　对有较多学术争议的研究主题，或发现现有的研究结论互相矛盾时，有些研究生的论文就回避矛盾，进行一个自认为是创新的研究。其实将这些冲突全部放弃，就意味着放弃一大堆有价值的资料，并且这个所谓的创新，因为不跟任何现有的研究相关与比较，没有引用价值，会被后人所放弃。遇到不协调或者互相矛盾的研究发现，尽管要花费更多的时间来处理，但是不要避重就轻，甚至主动放弃。其实这些不协调或者冲突是很有价值的，应多加利用。将现有文献的冲突与矛盾加以整合是必要的，新研究比旧研究具有更好、更强的解释力，原因之一是新的研究会将过去的所得做一番整合与改善。　　4.选择性地探讨文献　　有些研究生不是系统化地回顾现有的研究文献，找出适合研究的问题或可预测的假设，却宣称某种研究缺乏文献，从而自认他们的研究是探索性研究。如果有选择性地探讨现有文献，则文献综述就变成了研究生主观愿望的反映，成了一种机会性的回顾。　　因此一定要进行系统的、全面的文献综述，以严谨的科学设计来寻找、评估以及整合科学研究的证据，确保文献综述完整不偏。要端正学风，勇于探索和不回避冲突。分析冲突的原因、方法与结论，可以为未来的研究及论文奠定成功的。　　文献综述格式 篇10　　摘要：　　随着教育事业的发展， “教师专业化” 受到了广泛的关注，反思是教师专业化成长的必经之路，教师成长分为三个阶段：新手型、熟手型、专家型，本文主要围绕教师教学反思有关的文献进行综述，从教师专业成长的角度，希望能够为新手型教师的研究提供启发和借鉴。　　关键词：　　教师；教学反思；专业成长　　近十多年来，教学反思已经成为了影响教学的思潮之一，反思是一条教师专业成长的重要捷径。笔者在中国知网检索关于教师教学反思相关的课题，发现关于教师教学反思的课题大约有2439篇，关于新手型教师教学反思的课题21篇。　　综上所述，研究关于教师教学反思的课题较多，十分缺乏关于新手型教师教学反思的课题。　　一、教学反思的内涵　　反思的思想由来已久，安富海（2010）认为教学反思是指教师对教育教学活动进行主动地自觉地思考并调节，在思考过程中主动地去发现教育教学问题，寻求有效的方法去解决问题的过程。申继亮、刘加霞（2004）认为教学反思是一种教育活动，是对教育教学活动进行思考， 在思考中发现教育教学问题，寻求方法解决问题。仇珍玲（2012）认为教学反思是教师以先进的理念为指引，以自身的教学活动为对象，对其教学行为、理念、效果等进行分析与思考，从而实现自身的专业发展的过程。　　许多学者都对教学反思进行了解释，结合先进理念和各学科，笔者认为教师的教学反思是各学科教师以先进的理念为指引，对已经发生或正在发生的学科教育教学活动以及这些活动的行为和效果，进行积极、持续、周密、自我调节性的思考。　　二、教师教学反思现状　　通过文献梳理笔者发现，教师教学反思的现状并不理想，尤其是对新手型教师来说。王青（2013）指出新手型教师对教学反思意识不高、教学反思内容较浅、教学反思的方法较为单一。田甜（2005）指出专家教师以学生为中心，而新手教师反思则以自己为中心，只考虑自己语言、教态、板书、时间安排、失败时大多选择逃避。仇珍玲（2012）指出目前新手型教师更重视教师自身、不重视理念、轻视发展、过多的重视方法，不注重感受。　　综上所述，笔者发现大部分学者都认为目前教师教学反思的内容较为浅显、缺乏理论支撑、反思方式单一。结合田甜和仇珍玲的观点得出：新手型教师反思大多以自己为中心进行反思，很少去考虑自己的教学方式是否适应学生，且不能将教学反思贯穿到教学的整个过程。　　三、提高教师教学反思的策略　　关于教师教学反思对策的研究数量很多，通过文献搜集发现文献提及的策略、途径、对策属性相近，在这里统称为策略。费振新（2006）在学校层面和教师层面提出了对策：培育教学反思的文化、提供教师培训机会、重视教育专业学生的反思能力和反思意识的培养。隋小美（2014）认为促进教师教学反思的策略包括：提高教师的反思意识、提高教师教学反思的能力、学校营造良好的反思氛围。仇珍玲（2012）指出要加强学习实践，培养反思习惯、更新教育理念、提高反思能力、改变管理方式、注重反思指导、对职初教师重规范、重积累、促进反思交流。　　综上所述，笔者认为要注重教育理论、培养反思意识、营造良好的反思氛围，这些对策都可以被新手型教师所借鉴，但实施过程中需要有针对性的进行。　　四、结语　　通过研究发现，很多学者主要是从教学反思的宏观层面来研究的，更多的是对教学反思的内涵、策略等进行了分析和阐述，但对新手型教师在教学中发生的实际问题缺乏针对性的分析。本文只是在理论的基础上和众多学者的观点上对教师的教学反思作为初步的研究和分析，希望可以对新手型教师教学反思的研究提供现实素材，为新课程改革的施行尽绵薄之力。【文献综述格式模板2000字（精选10篇）】相关文章：有关文献综述格式模板06-17文献综述格式模板2000字01-26文献综述格式要求11-12文献综述格式介绍02-25文献综述格式字体03-01文献综述报告参考文献格式04-05论文文献综述格式11-12文献综述的格式要求及格式02-28毕业设计文献综述格式11-12文献综述的格式要求及格式范例08-10