学校的管理方案（精选20篇）学校的管理方案 篇1　　一、问题提出　　近年来，独生子女、留守儿童不断增多，大部分同学因家长的溺爱或爱的缺失，使得他们的综合素质发展不均衡，不能适应现在社会对人才的需求。另一方面，部分老师人浮于事。　　二、原因分析　　一方面，农村学生的家长大部分素质不高，缺乏正确管护孩子的方法及小学阶段对学生的培养不够全面，没保护好学生的自信心和学习兴趣，使得学生不自信，表达、探究、合作的能力较差。另一方面，老师为了省事，仍然沿袭老一套的教学方法，由于领导工作不力，教师工作积极性较差，更谈不上创造性的去开展工作。　　三、改进依据　　教育部关于学习贯彻全国教育工作会议精神和《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》的通知（20xx年6月22日教究（20xx）2号）、我县《关于规范中小学管理工作要求的意见》的相关规定。　　四、目标　　（一）总体目标和时间　　1、20xx年底前，通过全体教师和同学们的共同努力培养出一批自信、诚信、有知识、爱学习、会表达的优秀毕业生。　　2、20xx年底前，完善教师考核、评价、激励机制，培养出乐教、善研的专业师资队伍。　　（二）具体目标和时间　　1、经过一年的努力使同学们初步变得有自信、会表达，找出老师积极性下降的具体原因，建立教师专业档案。　　2、经过两年的努力，使学生变得有自信、擅表达、能探究，形成初步评价教师的工作体系。　　3、经过三年的努力，使同学们变得自信、阳光、会学习、善质疑；形成乐教、善研、以校为家、师德高尚的专业教师队伍。　　五、改进重点　　1、改革对学生的评价体系，彻底改变唯分数论。　　2、改革管理模式，变人制为法制，增快民主进程，以德治校。　　3、改革课堂教学模式，培养学生自主、合作、探究的学习习惯。　　六、改进措施　　（一）继续对学生进行了以《守则》、《规范》为重点的基础文明养成教育。学习贯彻《守则》《规范》。对《守则》《规范》的内容一周一个重点、逐条逐项地以各种形式对学生进行了严格训练。逐步养成良好的生活习惯、学习习惯、文明礼貌、卫生习惯。重视心理健康教育，培养学生良好的心理素质。我校学生基本上是农民子女，留守孩子多，家庭困难的学生多，因此特别重视学生的心理健康教育。对学生进行理想教育，培养他自信、敢说的能力。　　（二）班级创设学习小组。　　（1）班主任要根据全班人员的成绩、性格、性别、特长分成若干个学习小组。　　（2）教师在课堂上充分利用学习小组，形成优秀向上的竞争机制，培养学生合作探究的意识。　　（3）班级要以学校的评价方案为指导，认真、准确的给学生及小组计分。做到有周统、日评、学期末作为学生评优、评先的依据，将平时成绩的60%计入期末素质评价中。　　（三）首先，经常召开民主生活会，广泛听取广大教师的心声，从善如流，不怕教师说，就怕教师不说，充分尊重教师人格，完善评价考评机制，以制度说话，对校班子提出要求，尊重教师，尊重知识，严于律己、宽以待人。其次，加强课程领导力就要加强对课程实施过程的领导。校长要用正确的教育思想引领教师实施新课程，要深入课堂教学第一线，分析教学动态，抓住主要矛盾。要深入课堂听课，摸清课堂真实情况，要抓住教学环节中的问题，研究如何改革教学过程、教学方法。要提高课程实施的有效性和到位度，尤其提倡校长在课程实施中的专业支持，充分关注课堂中的疑难问题，关注教师教学中的困惑，引导和指导教师改进和完善教学改革的策略技能。另外，加强课程领导力就要加强对校本教研的领导。校长要为教师参与课程领导提供民主、开放、协力、合作的氛围，共同探究课程问题，为每一位教师创设发展的机会、条件和空间，组建强有力的教师团队。要健全并完善各科教研组织，制定符合本校实际的校本教研制度和切实可行的实施方案，实现研训一体化，形成以“研”促教，以教促“研”的教研氛围。学校要对校本教研工作过程与质量进行监控与评价，定期检查制度运行情况，不断提高校本教研工作质量。校长还要选配好教研组长，促进教研组集中精力聚焦课堂教学，针对实际问题开展教研活动，增强教研组的活力，使学校整体教学质量持续发展。　　（四）全体教师事先帮助学生设计好本课的前置自学提纲，引导学生根据提纲明确本课学习目标，进行自主学习，整体感知；对于提纲设计的重点问题、难点问题通过小组合作探究，小组合作有明确的分工，人人参与，个个发言；在此基础上通过个人展示、小组展示，互相补充，互相促进，给学生充分展示自我的舞台，彰显自己的个性的空间，教师适当点拨，适时评价；合作探究、品味感悟把课堂教学进一步引向深入――点拨升华；最后是巩固训练、拓展延伸、目标检测。运用这一模式，一堂课下来，学生在轻松和谐的氛围当中知识、技能、情感等都能得到提高和发展，课堂教学效率有显提高学校的管理方案 篇2　　教师工作总体分为三大块；一、教学管理；教师考勤、班级管理、团队管理、科室管理。二、教学业务；包括备、教、改、辅、考、学等。三、教学实绩；参照上学期成绩看三率（提升率――全班进步人数，看是否进步，及格率――全班及格人数，看是否均衡，高分率――全班高分人数，看是否有人才）　　二；教学业务　　（一）、备课；严格按学校备课要求规定，要提前一周备课，不能临教临写，更不能教后补写。教学目标写清三个维度，重难点突出，教案书写要工整、格式规范，每一堂完整的教案应包括：教学内容；教学目标；教学重点、难点；教具准备；教学课时教学过程；作业设计；板书设计，教后记或反思。重在课前资料积累和课后反思，有自己的教学特色。教案检查分定时和抽查，不按时交教案，一次从最后得分中另扣0.5分。举办一次优秀教案展，参加者另记0.5分，评优者另加0.5分，不交教案不记分。　　（二）、上课：教书育人，严格按学校课堂标准上课，方法得当，不缺课节，富有改革创新精神，逐渐形成自己的教学风格，每学期学校举行一次教学展示活动，由所有听课教师打分排队，分出三个等次，各占三分之一。（对成绩不满意者可申请再次听课，有进步者可在原分基础上再加分。）如果没有按照学校规定的教学要求及时上课，如上课迟到、早退、离岗、没有进行候课、随意调课每人次在此项得分中另扣分，旷课一节扣2分。（此项不打负分）　　具体要求；　　1、严格按照课程表和作息时间表上课，不随意挤课、调课、占课；不迟到，不早退，不拖堂；不得随意离开教学场所。　　2、思品、自然、科学、体育、音乐、美术、综合实践活动等副课，要根据条件上课，任课教师应特别注意学生的安全，加强安全教育。　　3、上课前应事先做好课前准备（如课件、录音带、小黑板、器材等），候课要及时，无教案不得进课堂。　　4、上课必须使用普通话，不能嘲笑、歧视、辱骂差生，不能剥夺学生上课的权益，严禁体罚和变相体罚学生。　　5、板书工整，书写、演示规范，可视性好。　　6、构建和谐课堂，努力创设宽松、愉悦的课堂学习氛围，师生互动，生生互动，让学生多动脑、动口、动手，培养学生实践能力和创新精神。　　7、发挥课堂评价激励功能，适时、适度、形式多样地激励评价学生，最大限度调动学生的学习积极性，让课堂充满活力。　　8、发挥课堂最大教学效益，进教室上课要关闭手机，无特殊情况不拨、接电话，不会客，不走出课堂。　　9、课堂得分标准参考《课堂教学评价表》　　（三）、作业：按学校作业规定分出等次，检查类型分为定期和抽查，检查内容分为常规作业、综合实践作业和特色作业，艺体美等学科必须成立5人以上的兴趣或活动小组，每周活动不少于一次，并有相应的计划、点名、活动记录等。由教导处根据平时检查、调查学生等情况记分。此项成绩作为此类学科的作业成绩分。另外其他没有作业的学科另得分。　　具体要求　　1、作业分为课堂作业和家庭作业两类。　　2、语文学科除教材规定的作业外，三至六年级应有日记本和小作文本。日记至少每周两篇，小作文一周一篇；一、二年级提倡有写话本，每周写几句话。　　3、作业批改要及时、认真、细致、规范。所有课堂作业、要全部批改，及时反馈教学信息。除作文可在下次做之前批完外，其他作业尽力当天批完，作文要有眉批、总批，（写话、日记只要求改通句子，改出错别字），评语用词要规范，多写鼓励评语。　　4、教师批改作业要与学生自主评价、自主订正作业有机结合，作业中所反映出的普遍性问题，要及时分析原因并进行讲评。同时，要通过学生作业反馈的信息，及时调节教学进程，调整教学行为。　　5、批改作业所使用的符号应当规范统一，要求及时改正，并根据作业情况可给予鼓励，写上批改日期。学校的管理方案 篇3　　一、指导思想：　　充分认识住校生在国际部中所占的地位，关心爱护他们，让他们在温馨的精神家园里得到健康成长，使他们成为受人欢迎的小学生。　　二、住校学生的现状分析：　　两年来，在学校领导的支持与关怀下，经过全体老师的不懈努力，绝大部分住校学生（特别是外省、市的学生）在生活自理能力和适应能力上有了较大的提高，学习成绩有了明显的进步。然而还有少部分学生对学习缺乏信心，还不能完全遵守学校的各项规章制度。大部分学生家长对我校严格管理体制十分肯定，但孩子在这种严格的管理体制下，思想品格能有多少提高，学业成绩能有多大进步少数家长持观望态度。　　三、具体要求　　1、继续加强舍务管理力度，定期召开生活老师会议，经常教育生活老师对住宿生的饮食起居、安全卫生等方面全方位关注，要逐步建立起一种亲密的关系，让住宿生感到生活老师象亲人般温暖，象自己家里一样舒适。　　2、继续加强对文明宿舍的检查评比力度，通过上学期的实践证明，绝大部分住宿生是积极向上的，特别通过上学期期末的文明宿舍评比、奖励先进，对学生触动很大。本学期要进一步完善评比条例，天天检查，周周公布，月月评比，期末继续予以奖励。通过对创建文明宿舍活动使学生逐步养成互相关心、爱护集体的优良品质，培养学生自治、自理，独立生活的能力。　　3、改善学生伙食，在确保学生吃饱的前提下，尽可能多更换菜谱（早、晚餐），住宿生继续做到七天七个样，每天不一样，并经常倾听他们的意见，不断更换。　　4、在学习上，对部分学生要强化思想教育，学习目的性教育，使其明确学习的目的，提高学习的动力。教师应对这部分学生既要关心、爱护，又要严格要求，同时改进教法，讲课力求深入浅出，通俗易懂，灵活多变，吸引学生，逐步激发学生的学习兴趣，从而提高学习自觉性、自信心。　　5、晚自修是住宿生完成家庭作业和教师对他们进行辅优补差的又一阵地，必须做到时间、地点、内容三落实，平时由行政值班人员加强检查督促，并对教师到岗、辅优补差内容、学生出勤、上课纪律、完成作业情况、课后教室卫生工作、教师护送、学生安全等情况作详细记载，期末根据记载情况进行总结评比，对先进班给予奖励。　　6、为了让住宿生在经过一周的紧张学习以后思想上得以松弛一点，本学期在周日活动中，尽量注重多安排丰富多采的活动，让他们的身心得到更健康的发展。　　7、学生宿舍内地面干净，门窗无灰尘，墙面无脚印，无乱涂乱画现象，屋顶无蛛网，楼道无杂物堆放。每天起床后打开窗户、流通空气。生活指导师督促住校生折叠好被褥。定期晒被褥。学生的鞋、脸盆、茶杯、牙具、毛巾等生活用品有统一摆放地点及统一的摆放方法。　　住校生须备足脸盆、毛巾、牙具等卫生用品。生活指导师要督促住校生早晨洗漱，睡前洗漱、洗脚，营造讲卫生光荣的氛围，培养学生良好的生活习惯及卫生习惯。严格请假制度，住校生外出过夜，必须书面请假，经有关人员同意后，方能离校，并作好请假记载，回校要消假。点名不到者同书面请假条必须核对，若有缺入，马上查找。　　做好对外地学的管理工作，特别是做好对他们中间部分后进生的转化工作是一项十分繁杂而又细致的工作，我们要坚持以人为本，关注、关心、关爱他们的成长。让我们在校长室的领导下，与全体老师一起，边实践，边探索，把对外地生的管理工作作得更好，让他们在国际部这个温馨的精神家园里茁壮成长。学校的管理方案 篇4　　为进一步加强学校的常规管理，认真贯彻《江苏省中小学管理规范》，推动中小学管理规范工作，实施素质教育，加强教育行风建设，依据我校实际情况，现特制定常规管理活动方案。　　一、活动目的　　落实《江苏省中小学管理规范》活动，是以强化学校管理规范为手段，抓规范促发展、向规范管理要质量、办人民满意教育的一项重要举措。通过活动，激发学校规范管理动力，端正办学思想，依法管理，创新管理思路，规范办学行为，落实规范管理工作，提升管理水平，提高教育质量，使学校的办学水平有一个质的飞跃。　　二、活动内容　　结合省市县有关会议及文件精神，对照《江苏省中小学管理规范》，结合《中小学教师日常行为规范》和《小学生守则》的深入落实，在校务管理、教师管理、学生管理、教学科研管理、安全管理、校园管理、后勤管理、档案管理等八个方面，认真检查，总结经验，查找问题，及时整改。强化科学管理手段，责任明确、重视落实，提升质量、促进发展。　　三、活动安排　　按上级文件要求，我校今年创建连云港市“市管理规范达标校”，具体分四个阶段进行：　　20xx年2月，为宣传动员阶段。组织学习《江苏省中小学管理规范》，制定《塔山镇驻驾庄小学落实学校管理规范工作实施方案》，建立组织机构，按照要求进一步强化规范训练。　　20xx年3月1日到3月31日为查找问题阶段。相关人员自查，学校组织普查。　　20xx年4月1日到20xx年4月30日为整改落实阶段。对查找出的问题，分析问题原因，研究整改办法，落实整改措施，开展扎实的整改工作。　　20xx年5月1日到20xx年6月31日为评估总结阶段。学校自评并向教育局书面报告活20xx年7月1日到12月31日，为巩固深化阶段。　　四、组织领导　　为了保证《江苏省中小学管理规范》得以扎实有效的贯彻实施，我们以“市管理规范达标校”创建活动为契机，力争“创新管理思路，规范办学行为，落实规范管理工作，提升管理水平”。学校成立了专门领导小组，负责活动的宣传动员、组织指挥、检查评估、总结表彰。　　组长：　　副组长：　　成员：　　五、具体活动要求　　（一）遵循小学生教育规律，做到科学性与规范性和谐统一。　　（二）强化训练，强行入轨，要让师生认识到：规范必须做到，严格不等于苛刻。　　（三）要讲究方式方法。注重个体差异。　　（四）加强学习，努力提高综合素质，提高组织管理水平。　　（五）分工明确，责任到人，注重落实，齐抓共管，及时整改，常抓不懈，持之以恒。　　（六）教师必须严以律己，以身作则。以率先垂范为荣，以敷衍放任为耻。　　六、督查与考核　　1、学校加大督查力度，班级自查与学校集体检查相结合。　　2、量化记分，及时反馈，成绩列入教师师德、德育、教学等相应的考核中，计算绩效成绩。　　任课教师负担有和同班班主任一样责任的规范管理任务（数学教师按所带所有班级的考核分算平均分，外语、音、体、美、科学、微机等学科教师由学校根据班额等情况指定班级为其责任规范管理任务）。学校的管理方案 篇5　　为贯彻落实嘉兴教育局“新增区域内融合型、共建型教共体学校（校区）共同体15对30所”列入嘉兴市政府20xx年民生实事项目。根据海宁市教育局《关于印发“海宁市跨地区和区域内教共体结对学校及帮扶民生实事工作实施方案“的通知》（海教〔20xx〕29号）等文件精神，根据海宁市狮岭学校与海宁市博达学校对帮扶协议，经共同协商，制定本实施方案。　　一、指导思想　　贯彻落实全国、全省教育大会精神，根据省政府“互联网+义务教育”部署要求，依托互联网等信息技术优势，充分利用城镇优质学校的教育资源，帮助解决农村薄弱学校在教育教学中的存在短板，实现城乡帮扶学校管理共进、教学共研、资源共享、信息互通、师生互动、差异互补，推动城乡义务教育优质均衡发展。　　二、工作目标　　1.以“促均衡、提质量”为工作主线，以提升支援和受援两所学校办学水平为宗旨，立足学校的常规教学工作，线上线下相结合，充分利用信息技术优化教师日常教育教学行为为抓手，重点采用互动、互助、共享三大结对帮扶活动方式，全面提升支援和受援学校教师业务素养和教育水平，提高学校教育教学质量。　　2.依托之江汇教育广场这一教育资源平台，寻求狮岭学校、博达学校双方教学资源共享、师生共同成长的途径，实现两校的可持续发展。　　3.通过两校师徒结对，跟岗锻炼，线上线下示范课，线上线下集体教研，线上拓展课程，学生集体交流活动等实现两校无障碍交流，提升教学品质，实现双方共赢。　　三、组织领导与职责　　组长：　　职责：签订协议，做好两校的方案策划，搭建平台、引领教师团队专业发展。　　副组长：　　职责：共建型创建方案制订和总结，指导核心组成员落实相关工作。　　核心组成员：　　唐?F?（教导主任）徐湘如（教导主任）　　职责：做好线上线下示范课，线上线下集体教研，线上拓展课程的课表安排和具体工作的沟通、落实等。　　王吉利（教导处副主任）刘明憬、付开萍（教导处助理）　　职责：协助教导主任开展相关工作，记录行事历，做好资料的搜集、整理等。　　张莉（教科室负责人）徐湘如（教科室主任）　　职责：科学研究两校共建型创建的提升策略，做好每年的相关主题的省市级相关论文、案例评比工作和相关活动信息报道的报送等。　　林晓君（信息技术老师）吴梦丹（信息技术老师）　　职责：做好录课，“之江汇”教育广场的教育共同体智慧服务平台上传有关佐证材料，提升应用数据等。　　张洁（德育主任、少总辅）陈明雅（德育主任）　　职责：组织学生集体交流活动，每学期不少于一次。　　结对导师：孙飞凤（五语）、徐洁（四数）、徐静（六英）　　职责：每位导师结对三位教师，每学年活动5次以上。　　两校各学科教研组长　　职责：组织教师上好线上线下示范课，开展线上线下集体教研，落实线上拓展课程的实施。　　四、结对帮扶内容及方式　　（一）开展师徒结对活动　　1.确定师徒结对关系。狮岭学校教研组长、海宁市骨干教师、五年级语文教师孙飞凤，海宁市骨干教师、四年级数学教师徐洁，海宁市骨干教师、三六年级英语教师徐静分别与受援学校的三位教师建立师徒结对关系。于3月17日下午开展师徒结对仪式。　　2.开展线上或线下传授指导活动　　师徒开展丰富多彩的线上或线下传授指导活动不少于5次。师徒各自完成相应的记录表（附表2），做好相关的活动照片搜集提交给资料管理员，活动报道资料提供学校信息报道员。　　（二）异校跟岗锻炼　　博达作为受援校至少安排1名教师在狮岭学校跟岗锻炼，每名教师跟岗锻炼时间不少于1个月。根据学校工作实际需要，博达学校派付开萍跟岗锻炼，狮岭学校根据跟岗需要，来安排人员和具体内容。　　（三）线上线下示范课、集体教研　　狮岭学校向博达学校开展同步课堂或送教下乡示范课累计不少于10节。　　1.城乡同步课堂。双方共同商议决定，选择除体育、信息外其他所有学科进行互联网+同步课堂教学。精心挑选名优教师上课，对本校和博达学校的学生开展视频直播互动教学。双方学校学生实现同步上课、同步作业、同步教研。主要学科：语文、数学、英语、科学、美术、音乐、班队。　　措施一：协调两校作息时间和课程设置，安排好同步课堂直播时间，建立大课表。（唐?F?徐湘如）　　措施二：确定同步课堂教学内容，两校教师依据自己班级的学情和个人教学风格，完成初次备课，提交教研组长。学习小组集体交流讨论修改教案，主讲老师收集建议进行二次修改。（唐?F?徐湘如）　　措施三：对接老师交流互动，课前讨论好各种预案（包括学科知识方面和信息技术运用方面等），做好充分的课前准备。（林晓君、吴梦丹）　　措施四：课中多元互动，协同教学。以双方教研组为单位，教师之间交流互动，同步互学，共研提质提效的策略与方法。（学习小组）　　措施五；课后精准反馈，及时改进。两校教师及时跟进调研，根据学生的课堂反应和作业反馈、考试成绩、情绪变化等做好沟通、交流和记录，为下次的同步教学改进教学做好准备。（学习小组）　　2.远程专递课堂。依托“之江汇”教育广场，由狮岭学校针对博达学校的薄弱学科，系统地提供以视频点播为主的网络课程。　　措施一：全员磨课。狮岭学校通过样本研修的形式，各学科组打磨出一堂高质量的微课，含所有学科。　　措施二：将微课应用于专递课堂教学中。　　3.送教下乡示范课。本年度狮岭学校三位名优骨干教师作为导师向博达学校各送教下乡示范课一次。四月语数学科送交一次，十月英语送教一次。　　措施一：校级磨课。导师在集体研究、备课、磨课。　　措施二：送教并开展研讨活动。　　（四）线上线下集体教研　　1.教师网络研修。双方教师基于网络平台开展集体备课、教学诊断和主题研修活动不少于4次，促进教师专业发展，提升城乡教师教学整体水平。　　措施一：定学科，定计划。确定美术学科为网络研修的主要学科，期初布置任务，两校沟通制定好研修计划（王彦、姚新英）　　措施二：重合作，多交流。两校教师利用多媒体实现异地互动，打破空间限制，交流互动，共同提高。　　措施三：求创新，共成长。根据实际情况，随时创新教研方式，促进两校共同成长。　　措施四：线上、线下双管齐下。多点联动，切实提高教学研修效率　　城乡同步课堂后，每次精准反馈，及时改进。　　2.线下集体教研活动。四月博达学校教师参加狮岭学校的集体教研活动各学科各1次。　　措施一：教研组课堂打磨，提升课堂质量，学科组分别进行单元整组说课、上微课和评课。博达学校教师可参加教研组的竞赛，有导师的小组主动邀请结对教师共同教研。　　措施二：四月周六学习会开展第一期“凝聚智慧展现精彩亮出风采――狮岭学校养正课堂教研团队展示活动”。　　（五）线上拓展课程　　狮岭学校向博达学校共享至少1门用于课后服务的线上拓展课程。　　措施一：定学科，完善课程。狮岭学校确定（二年级噼里啪啦小魔棒数学）拓展课程为共享课程，课程负责人沈缘，课堂实施人数学团队，做好课程地完善，提高实施价值。　　措施二：四五月重点开展拓展课程活动，丰富两校的课后服务。　　（六）学生集体交流活动　　两校间开展学生集体交流活动（包括文体活动、劳动实践、研学实践等）不少于1次。　　措施一：两校德育处商量具体学生集体活动内容。制定实施方案和安全预案。　　措施二：上半年围绕劳动教育，两校大队干部结对研训，播种希望；下班年开展研学实践，两校大队干部技能大赛，体验丰收。　　（七）科研提升与信息报道　　科学研究两校共建型创建的提升策略，做好每年的相关主题的省市级相关论文、案例评比工作和相关活动信息报道的报送等。　　措施一：每年四五月组织教师参加省市级相关论文、案例评比工作，提升质量，科研总结促进两校共建活动质量的提升。　　措施二：狮岭学校充分与信息2.0工程相整合，提高各类网络课堂、研讨的质量。两校做好典型案例经验总结推广。分别组织信息报道团队，经常性撰写相关活动报道及时上传之江会学校平台，同时上报市教育网或信息中心。争取完成上级要求的目标：年度内在省级以上媒体至少有1～2篇报道。　　五、结对帮扶期限和本年度任务　　自20xx年开始，至20xx年结束。每两年为一轮，共两轮。　　本年度所有任务完成截止时间：3月底、6月底、9月底、10月底前，教共体完成结对帮扶进度分别不低于40%、60%、80%、100%。我们作为20xx年新增的跨地区和县域内教共体学校，应力争在20xx年9月前全部完成规定的年度任务。　　六、工作职责　　1.制订方案，签订协议。按照一对一的方式制订结对方案并签订结对协议，明确具体结对目标、任务、职责分工及完成时间。　　2.开通空间，汇聚信息。基于“之江汇”教育广场，开通专项网络空间，动态呈现结对帮扶推进过程和阶段成果，交流信息与经验，共享优质资源。　　3.点位聚焦，探索实践。对照结对方案，围绕管理共进、教学共研、资源共享，信息互通、师生互动、差异互补的结对帮扶总体思路，开展丰富多样的结对活动，探索形成促进结对学校依托信息技术共同发展的经验和模式。　　七、保障措施　　1.及时制定结对帮扶年度计划，双方全力支持结对帮扶活动的开展，根据学校各自特点，开展多种形式的主题活动，以活动促进结对帮扶工作的深入开展。　　2.双方定期了解情况，及时指导活动开展的相关情况，帮助指导、总结各自资源开发利用、同步课堂实施及教师研修等工作。　　3.双方明确一名分管校长作为结对的联系人，校际间要加强电话联系，及时通报信息，统筹安排相关活动。　　海宁市狮岭学校联系人：　　海宁市博达学校联系人：　　4.双方明确一名工作具体负责人，做好线上线下示范课，线上线下集体教研，线上拓展课程的课表安排和具体工作的沟通、落实等。　　海宁市狮岭学校联系人：　　海宁市博达学校联系人：学校的管理方案 篇6　　为切实增强我校德育工作的主动性、针对性和实效性，构建"全员育人、管理育人、服务育人"的德育工作体系，帮助广大教师树立"人人都是德育工作者"的德育理念。为此我校为使育人工作真正落到实处，让每个受教育者享受到同等的关爱和尊重，特制订如下考核方案。　　一、职责　　教师是学生树立人生理想的引路人，是学生思想成长的培育者，是学生心理健康的维护者，是学生全面发展的辅导员。因此，每位教师必须要有明确的工作职责。　　1、对学生进行思想政治教育和道德品质教育，保证学生的心理健康，教育学生爱国、爱学校、爱生活、爱学习，培养良好的道德和心理品质，帮助他们养成良好的行为习惯，做遵纪守法，明礼诚信的好学生。　　2、教育学生努力学习科学文化知识，帮助学生明确学习目的，端正学习态度，辅导学生掌握正确的学习方法，努力提高学习成绩。　　3、关心学生课余生活，指导学生参加有益身心健康的课外活动，培养学生兴趣和个性特长。　　4、协助学校、班主任对学生进行安全、卫生、文明礼仪等方面的教育。　　5、经常与所联系学生家长取得联系，积极争取家长在教育学生方面的支持。　　6、与班主任及其他任课教师要经常沟通交流，并对所联系学生的操行品德及评定提出意见和建议。　　二、考核领导小组　　组长：　　副组长：　　组员：　　三、考核　　1、全员管理记录（30分）　　每位教师（含实习指导教师）负责至少10名学生的教育管理，对所分配学生的教育每学期应完成除值周外基本数20次。每次教育应填写教育记录表，并按时上缴政教处。政教处每周汇总，每月公布。20次中可有8次用于学生在课堂上的严重违纪行为的教育。其余12次则必须用于课外学生在校园中的仪容仪表、行为举止的行为规范教育，或对学生发生突发事件的首遇汇报，没完成任务者不给分，完成任务者按照德育记录的数量和质量分三个档次计分，A档30分，B档25分，C档20分。　　2、学生成长转化率（30分）　　教师根据学校安排，认真做好德育管理工作并做好记录，学期末参照《芮城第一职业学校班级量化考核办法》，根据政教处、教导处和专业组提供的各项记录对每位教师管理的学生进行成长统计，按照所管理学生的违纪率分三个档次计分。完成教育管理工作，学生进步明显，无任何违纪行为发生的为A档25―30分；完成教育管理工作，学生无违纪行为的为B档（20―25分）；完成教育管理工作但成效不明显，学生出现一般违纪行为的为C档（10―20分）；没有完成教育管理工作且学生出现严重违纪行为为D档（0―10分）。　　3、宿舍管理教育（10分）　　教师应到宿舍了解学生情况，每周至少去学生寝室1次，检查寝室卫生状况。指导寝室内务整理，与学生进行心理沟通，对个别学生进行心理辅导，排除思想忧虑，减轻思想负担，减少思想上的波动，及时发现某些异常行为现象的苗头。每次完成寝室走访后，到学生宿舍管理员处如实填写登记。学期末，按照管理员登记表分四类。一学期累计到宿舍走访达到20次为A类记10分；达到15次为B类记8分；达到10次为C类记5分；10次以下不计分。　　4、学生流失率（10分）　　教育教师应配合班主任做好学生教育管理工作，控制班级学生流失。学期末根据自己所管理的学生流失情况分三档进行统计。学生无流失为A类记10分；学生流失一人为B类记8分；学生流失两人为C类记5分；学生流失两人以上不计分（对学校劝退处理的学生不记流失）。　　5、教师值班（10分）　　做为值班教师能够按照要求的时间到位对学生进行管理，且学生无严重违纪现象。由专业组、政教外检查记录为据分为A类10分、B类分8、C类6分。　　6、教育随笔（教育案例）（10分）　　教育过程中的自身感悟，典型的教育案例，要求原创，具有一定的学习参考价值，经政教处网上搜索确认有无抄袭现象，再由相关领导认定记分。教育随笔每学期记二篇。每篇 5分，一学期共计10分。　　四、加分项目（均不累加）　　德育教师应积极主动的参与教育和管理，设以下加分项目：（以政教处考核为准）　　1、在管理中提前发现学生矛盾，制止重大违纪事件发生的，酌情加1―3分。　　2、学生参与学校和校外活动获奖者按照省、市、县、校分别加4分、3分、2分、和1分。　　3、当班主任因公出差或因个人其它原因暂时不能履行班主任职责，学校根据需要指定任课教师代理。代理班主任工作一周根据政教处检查情况分加别加3分、2分、和1分。　　4、任课教师有职责和义务对学生进行家访工作，上门家访，了解学生在家的表现，进一步把握学生的性格，增进老师、学生、家长的情感。返校后填写家访记录，并记录家长联系方式，以便政教处核实确认。家访加分1分―3分　　五、考核及奖励方法：　　总分=全员管理记录+学生成长转化率+宿舍管理教育+学生流失率+教师值班+教育随笔+加分项目　　按照以上计算方法，得出每位德育教师的考核结果，并按照结果对优秀的教师给予奖励，且在全员管理考核中处于1/3以后的教师年终考核不能被评为优秀（一票否决）。学校的管理方案 篇7　　为了进一步贯彻落实《基础教育课程改革纲要》和国家课程计划，建立国家课程、地方课程、学校课程三级课程体系，促进我校课程规范有序的发展，根据我校具体情况，本着有效和用学校现有资源，依靠教师、学生和家长共同参与开发的原则，经讨论与研究，特制定本方案。　　一、指导思想　　根据我校的具体情况，结合学校已有的传统和优势，学生的兴趣和需要，围绕“学生喜欢的、学校想要的、教师能做的”，开发并合理利用校内外各种课程资源，整体优化课程资源和课程实施过程，适应学生个性发展和潜能开发的，以学生活动为主，尊重学生、信任学生、指导学生，真正实现“以学生发展为本”的教育理念，发展学生个性特长，拓展学生的知识领域，形成学校的办学特色，增强教师的课程意识，提高教师队伍的整体素质。　　二、教学原则　　1、主体性原则：让教师成为学校课程实施的主体，让学生成为学习的主人。　　2、整体性原则：要求学生全员参与，充分发挥学生的个性特长。　　3、开放性原则：体现在目标的多元性、内容的宽泛性、学生对校本课程的选择具有可变性。　　4、灵活性原则：教学内容、方法应以学生的实际情况而定，教师应从学生的年龄、能力、效果等差异出发，因材施教，使全体学生都能得到发展。　　5、民主性原则：学校课程的开发与实施要充分体现人本思想，以教师和学生为主体，学校创造机会，积极倡导社会各界和家长的参与。　　三、课程目标　　1、培养学生的兴趣、爱好、发展学生的特长。　　2、发展教师的专业水平，培养一批复合型，科研型的教师。　　3、拓展学生的知识领域，培养创新精神和实践能力。　　4、培养学生的团结协作和社会活动能力，使学生热爱学校生活、热爱祖国、适应社会。　　四、整体思路　　1、面向全体学生，注意协调发展，阶梯发展和循序发展，分为三个学段，一二年级为一学段，三四年级二学段，五六年级为三学段，三学段各有特色，而且内容进行再分工，形成即时、并进、整合的学习链。　　2、教学策略上，必须以学生为本，尊重学生意愿，要给学生创造宽松的活动环境，允许学生用自己的方式表达和交流，重视学生的过程体验，不能只重视活动的结果。　　3、考核方法上，通过对课程实施的过程效果的考察和测量，反思课程方案和课程设置的合理性和可行性程序，考核的内容和方法应多种多样。　　五、内容规划　　我校的学校课程将主要从四个方面展开，它们分别是：　　（一）传统文化：古诗文诵读、名言成语、三字经、千字文、弟子规诵读、礼仪教育。　　（二）民族艺术：中国书法、手工制作、绘画。　　（三）口语表达：民间故事、演讲交流。　　（四）传统体育：跳绳、羽毛球、乒乓球。　　六、课程管理　　1、建立学校课程组织保障机制，实行校长负责制，保证课程的实施，加强对课的指导和监控。　　2、建立学校课程审议报告制度。　　3、建立学校课程评价制度与改进机制，及时评价，做出总结。　　七、课程评价　　1、学生评价　　（1）学校课程不采用书面的考试或考查方式，但要作考勤评价记录。　　（2）教师根据每个学生参与学习的态度进行评价，可分为“优秀”、“良好”、“一般”、“转差”记录。　　2、教师评价　　（1）任课教师从教必须有计划、有教案、有考勤评价记录。　　（2）教师应保存学生的作品，资料及取得的成绩。　　（3）领导与教师听课后的评价，记入教师业务档案。　　八、保障措施　　1、统一认识，加强学习，明确开发校本课程的目的和意义，对在学校课程实施过程中有所创新，取得突出成绩的教师予以表彰。　　2、加大经费投入，确保科研、活动经费的支持，确保图书室、网络、计算机室、活动室的建设。　　3、协调社会、家庭，为开发与实施学校课程提供保障。学校的管理方案 篇8　　为加强我校网站建设，完善对外的宣传窗口，特对我校的网站建设进行如下的建议：　　一、成立领导小组，由校长任组长，副组长，成员有、　　二、后台管理　　具体由x根据实际情况进行管理、　　三、资料上传　　1、百年南城板块：　　（1）校园公告：公布学校工作的通知类文稿，教导处、校办公室、大队部、各教研组等部门的人适于管理该板块，现具体工作由x负责、　　（2）校园短讯：刊登发生在校园里的一切大小事，需要大量的投稿和提供信息，现具体工作由x负责、　　（3）校园概况：学校的简介，无需专人负责管理、　　（4）校务公开：刊登校务公开情况和每周校工作行事历，校办公室适于管理改板块，现具体工作由x负责、　　（5）特色教育：以刊登校民乐队的情况为主，音乐组适于管理该板块，现具体工作由x负责、　　（6）硕果累累：公布学校各类的获奖情况，教导处、校办公室、大队部等部门的人适于管理该板块，现具体工作由x负责、　　2、学生天地板块：　　（1）艺术天地：以美术艺术为主的宣传阵地，美术组适于管理该板块，现具体工作由x负责、　　（2）小明星：宣传每年评选出的各类小明星，大队部适于管理该板块，现具体工作由x负责、　　（3）南城风：刊登在校刊《南城风》里的文章在这里展示，管理我校校刊的人适于管理该板块，现具体工作由周洁、高智文负责、　　（4）队旗飘飘：介绍我校各中队各类活动的场所，大队部适于管理该板块，现具体工作由x负责、　　（5）班级博客：对各班的博客在此进行链接，要求各班及时提供已建立博客的地址即可、　　（6）学习园地：介绍各学科知识或考试复习资料的场所，各学科教研组长适于管理该板块，现具体工作由x负责、　　（7）学生作品：刊登学生投稿的各类作品，现具体工作由周洁、高智文负责、　　（8）心语室：登载各类心理健康教育信息和资料，我校心语辅导站的老师适于管理该板块，现具体工作由x负责、　　3、教师专栏板块：　　（1）教师风采：刊登我校各类优秀教师的资料，校办公室适于该板块的管理，现具体工作由x负责、　　（2）教育科研：刊登我校教师的教科研各类文章，教科室适于该板块的管理，现具体工作由x负责、　　（3）教工生活：刊登我校教职工平时的工作生活情况，工会适于该板块的管理，现具体工作由x负责、　　（4）教育资源：我校的各类教育教学资源共享在此体现，能接触到全校教师教案课件的人适于管理该板块，现具体工作由x负责、　　（5）校本培训：刊登校本培训类的文章，教科室适于管理该板块，现具体工作由林晓敏负责、　　（6）文化早餐：每周三的文化早餐内容在此体现，教科室适于管理该板块，现具体工作由x负责、　　四、其他　　1、视频点播：播放学校活动的视频，目前由于网络的速度和空间原因，内容不是很多、　　2、校长热线：家长对学校的意见和建议表达所在，一切信息都是在后台展示，校长室适于管理该板块、　　3、网站留言：家长对学校网站的意见和建议，根据情况可以在网站公示，校长室适于管理该板块、　　4、友情链接：对兄弟学校、其他各类网站的网址进行链接、　　5、经提议，现要求网站设计单位捷点公司在“百年南城”板块里增设“党建之窗”栏目，该栏目现已在设计中、　　6、张甸甸、黄长伟为学校网站的技术指导，负责解决管理员在网站上传资料过程中出现的各种问题、学校的管理方案 篇9　　为加快农村薄弱学校建设，充分利用和发挥城市学校的人才优势、管理优势、资优势、信息优势，逐步缩小城乡教育差距，促进城乡基础教育均衡同步发展，根据临渭区教育局《关于推进城乡学校发展共同体建设实施教育精准扶贫三年行动计划》精神，结合实验小学校情及三张镇、孝义镇1所学校的现状与特点，特制定本实施方案。　　一、指导思想　　贯彻区局精神，发挥核心校实验小学优质教育资的辐射作用，以师资队伍建设为抓手，以优化堂教学过程为载体，以相互促进、共同提高，优质办学为目的，整合城乡教育资，在共同体内实行共享管理经验、助推教师成长、探索考核评价等新机制。通过理念更新、队伍建设、教学改革、特色创建、轮岗任教等方式，实现“理念共享、资共享、方法共享、成果共享”，构建均衡优质和谐的临渭教育，促进基础教育均衡发展。　　二、组织机构　　总负责：　　组长：　　副组长：　　领导机构下设城乡学校发展共同体办公室　　主任：　　副主任：　　三、主要目标　　1、互相融合，完善学校管理体系。帮助孝义镇中心校和三张镇中心校确立明确的办学思路、科学学校制度，改善教师培训方式、更新教师教学理念，形成学校办学特色。　　2、任务驱动，落实城乡帮扶责任。主要通过“四会”即开展联席会、组织专题会、召开现场会、举行汇报会明确责任。　　3、依托活动，开展相关帮扶工作。以“标研读”为主线，举行集中教研活动、科研知识讲座、题指导、师徒结对、业务竞赛等活动，形成“学习、研究、实践”为一体的研修氛围。　　4、积极探索，遵循“五共五联”原则。即示范榜样共引、教育管理共济，教育资共享，教育问题共研，教育发展共进；城乡学校联谊、教学研究联动、教学质量联抓、教师培训联办、亮色孵化联手，真正打造成均衡联动发展共同体，互补短板，互长优势，共生共长，共同发展。　　四、具体活动安排　　1、时间安排：原则上不要随意调换，但因为实际工作原因，所以安排的时间可以根据受援学校和我校工作进行微调，调换时间不要超过一周。　　2、涉及内容：备、上、班级管理、作业布置、德育主题、班队会、少先队程、捐书捐衣、关爱留守、管理人员跟岗学习等形式和内容不限。　　3、活动形式：跟岗学习、集中培训、送培到点　　4、资料呈现：活动方案、活动简报、活动总结、照片、活动记录表过程性资料　　5、装订顺序：　　封面――目录――活动实施方案――活动具体安排――活动简报――过程性资料（包括：教学设计、教学反思、听感受、听评表等）――照片（档里面横版粘贴10张，每两张放在一个档）――活动小结――所有手写的资料原。备注：参加活动的感受（人人一份，每份不少于一张半）　　6、强调说明：每次活动都是以日期+活动主题命名，里面是：一个档（排好的册子）、一个照片包（原图照片多角度10张）、一个包（执教内容或者报告内容）。学校的管理方案 篇10　　为了加强学校卫生工作，提高学生健康水平，特制定本方案。　　学校卫生工作的主要任务是：监测学生健康状况，对学生进行健康教育，培养学生良好的卫生习惯，改善学校卫生环境和教学卫生条件，加强对传染病、学生常见病的预防和治疗。　　一、建立学校卫生工作领导小组，定期召开学校卫生工作会议，指导研究学校卫生工作，解决学校卫生工作中出现的实际问题。　　二、建立健全学校突发公共卫生事件防治责任制，检查、督促各部门的落实情况，明确各部门职责，加强食堂、校园环境、教室等公共场所的卫生管理。　　三、结合学科教学，充分利用板报、校园广播等宣传手段，广泛深入地开展学校突发公共卫生事件的宣传教育活动，提高师生员工的防病能力。　　四、积极开展校园环境整治和宿舍卫生运动。加强后勤基础设施建设，努力改善卫生条件，保证学校教室、食堂、厕所、宿舍及其他公共场所的清洁卫生。　　五、制定突发性、群体性方面传染病和食物中毒应急预案。积极配合疾病防控中心做好学生的体检工作，做好分析、对比、评价等工作。一旦发现疫情及时上报，采取有效措施切断传播途径。　　六、学校卫生实行岗位责任制，由卫生小组与少先队牵头，每日进行卫生巡视，认真填写卫生检查记录，每周五进行一次全校性的卫生大扫除。认真开展学校卫生工作的检查评比。　　七、学校卫生室要对学生的常见病、多发病切实做好防治工作。主要对近视眼、龋齿、沙眼、贫血和营养不良、肥胖的六病防治工作。做好卫生保健工作，对伤病妥善处理，确保学生身心健康。　　八、做好体育卫生工作，要根据学生性别、特点和体育活动能力分组进行不同的锻炼，确保学生在锻炼中不受伤。　　九、安排社会实践活动时，不让学生干有毒、易燃、易爆等危险性较大的劳动。劳动时间不宜过长，同时要注意劳动保护和安全。　　十、健全学校卫生工作档案，对卫生工作要建档立卷，做到系统化、经常化、规范化，并对档案进行科学化管理。　　十一、加强学生的心理卫生教育。通过经典诵读、心理辅导、德育感染等方式长时的、不间断的进行。学校的管理方案 篇11　　为进一步加强学校的常规管理，认真贯彻《x省中小学管理规范》，推动中小学管理规范工作，实施素质教育，加强教育行风建设，依据我校实际情况，现特制定常规管理活动方案。　　一、活动目的　　落实《x省中小学管理规范》活动，是以强化学校管理规范为手段，抓规范促发展、向规范管理要质量、办人民满意教育的一项重要举措。通过活动，激发学校规范管理动力，端正办学思想，依法管理，创新管理思路，规范办学行为，落实规范管理工作，提升管理水平，提高教育质量，使学校的办学水平有一个质的飞跃。　　二、活动内容　　结合省市县有关会议及文件精神，对照《x省中小学管理规范》，结合《中小学教师日常行为规范》和《小学生守则》的深入落实，在校务管理、教师管理、学生管理、教学科研管理、安全管理、校园管理、后勤管理、档案管理等八个方面，认真检查，总结经验，查找问题，及时整改。强化科学管理手段，责任明确、重视落实，提升质量、促进发展。　　三、活动安排　　按上级文件要求，我校今年创建连云港市“市管理规范达标校”，具体分四个阶段进行：　　20xx年2月，为宣传动员阶段。组织学习《x省中小学管理规范》，制定《塔山镇驻驾庄小学落实学校管理规范工作实施方案》，建立组织机构，按照要求进一步强化规范训练。　　20xx年3月1日到3月31日为查找问题阶段。相关人员自查，学校组织普查。　　20xx年4月1日到20xx年4月30日为整改落实阶段。对查找出的问题，分析问题原因，研究整改办法，落实整改措施，开展扎实的整改工作。　　20xx年5月1日到20xx年6月31日为评估总结阶段。学校自评并向教育局书面报告活20xx年7月1日到12月31日，为巩固深化阶段。　　四、组织领导　　为了保证《x省中小学管理规范》得以扎实有效的贯彻实施，我们以“市管理规范达标校”创建活动为契机，力争“创新管理思路，规范办学行为，落实规范管理工作，提升管理水平”。学校成立了专门领导小组，负责活动的宣传动员、组织指挥、检查评估、总结表彰。　　五、具体活动要求　　（一）遵循小学生教育规律，做到科学性与规范性和谐统一。　　（二）强化训练，强行入轨，要让师生认识到：规范必须做到，严格不等于苛刻。　　（三）要讲究方式方法。注重个体差异。　　（四）加强学习，努力提高综合素质，提高组织管理水平。　　（五）分工明确，责任到人，注重落实，齐抓共管，及时整改，常抓不懈，持之以恒。　　（六）教师必须严以律己，以身作则。以率先垂范为荣，以敷衍放任为耻。　　六、督查与考核　　1、学校加大督查力度，班级自查与学校集体检查相结合。　　2、量化记分，及时反馈，成绩列入教师师德、德育、教学等相应的考核中，计算绩效成绩。　　任课教师负担有和同班班主任一样责任的规范管理任务（数学教师按所带所有班级的考核分算平均分，外语、音、体、美、科学、微机等学科教师由学校根据班额等情况指定班级为其责任规范管理任务）。学校的管理方案 篇12　　为了加强学校管理，保证学生的安全，创建平安校园，特此规定：　　1、学校教职工或家属个人车辆（含摩托车），若需长期在校园内停放，必须签订本协议书，且服从管理。　　2、所有的车辆必须停放在学校指定的位置，不得乱停乱放。对于停放在学校的任何车辆，学校不负责车辆的安全及保护工作。　　3、教职工驾驶私家车上下班时间必须避开学生上下学高峰，上下班时凡有学生正在进出校园，不得尾随而入，一是可将车辆停放在校园大门口以外，待学生全部进入后，再将车开进。二是提前到校可在学生上学前到岗，放学时必须等学生散静后方可开车离校。　　4、任何车辆在校内造成学生安全事故或其他财产损失，车主及驾驶者负全部责任。　　5、学生上课期间，任何机动车辆一律不准进入校园，如有特殊情况必须经学校有关领导同意后门卫方可放行进入。在校园内禁止鸣笛，不得随意启动，保证学校的正常教学秩序。　　6、任何车辆的进出停放都必须服从学校门卫保安人员的管理，不服从管理者，门卫人员有权制止停放和进出。　　7、学校教师车主应时刻牢记交通安全，文明驾车，不酒后驾车，不飙车，遵守学校及交通部门的规定，自觉做遵守交通规则的模范。以上规定，希望各位机动车车主自觉执行，和学校签定安全协议书，积极支持学校的工作，为师生安全负责，为创建平安校园尽自己的一份力。学校的管理方案 篇13　　为贯彻落实省教育厅制定了《贵州省20xx年春季学期开学工作方案》和贵州省普通高校、中小学、幼儿园《20xx年春季学期开学新冠肺炎疫情防控工作指南》要求。为确保我校高三学生20xx年春季学期顺利开学、平安开学，全力构筑阻断疫情进入校园的一道道防线。最大减少人员流动，坚决阻断疫情扩散，切实保障师生员工生命安全和身体健康，结合学校实际情况，疫情防控期间实行校园封闭管理制度。　　一、严格管控学校校门　　自2月10日起，校园实行封闭式管理。所有学生、教职工未经学校批准，一律不准返校，非本校学生、教职工人员一律不准进校门。我校教职工进校门统一凭有效证件由后门进，保卫科登记并报杨校长同意后方可进入校园。进校前必须进行体温检测，体温（额温）超37.3℃不得进校。除工作需要外，校园内不准随意走动。　　二、严格落实校园封闭管理制度　　开学前所有人员和车辆未经批准禁止进出校园，进出校园一律做到“进口必拦，身份必查，体温必测，信息必登”。教职工进校门统一由后门进，正大门一律关闭。　　开学时，关闭后门，开放正大门。我校学生、教职工进校门统一凭有效证件由正大门进。进校前必须配合相关部门在校大门进行体温检测健康后班主任认领本班学生登记后方可进入校园。　　开学后，所有学生、教职工30天内不得出校园，特殊情况需要有关部门同意方可放行。　　三、做好每日值班工作　　杨校长对校务会成员、保安等值班人员提前进行安全防护培训，掌握工作内容，熟添工作流程。值班人员时刻注意自身防护到位，一律佩戴口罩，并配备体温测量仪，每日监测体温。值班值守人员通讯表、值守记录册等，要保证电话畅通，确保值守工作高效、安全、有序。　　四、做好校内消防安全工作　　疫情防控特殊时期，在做好防疫各项工作的同时，保卫科邓德清主任负责做好消防安全等各项工作，坚持每日巡查。在开学前后，对用水、电情况进行检查，确保特殊时期校园安全稳定。　　五、做好校内巡查工作　　每日校务会值班人员协同保安加强校内巡查，早、中、晚、放学时有序对学生错时疏导。晚上22:30准时封闭的教学楼、宿舍楼、办公楼并消毒，未经杨校长批准不得打开，发现异常情况及时报告值班领导并处置。　　六、做好防护物资储备工作　　校园实行封闭管理期间，后勤处超前安排食堂粮食等物资储备和防护用品（口罩、消毒液、体温检测仪等）配备及时足量。　　七、谢绝外来来访参观　　严格控制外来人员进校，凡需入校办理有关业务的外来人员，须事先联系好学校有关部门，并经有关联系部门确认、体温检测无异常的出示有效证件、履行登记手续、方可戴口罩进入校园。　　本通知暂定执行至疫情解除，如有变化另行通知。学校的管理方案 篇14　　为了深入推进“优化课堂，提高课效”的活动，突出课效活动的群众性、持久性，构建提高课效的长效机制，进一步提高我镇中小学教师的课堂教学质量。经镇中心学校研究决定在全镇范围内开展“优化教学提高课效达标课送讲”活动，现将相关事项通知如下：　　一、讲课对象　　全镇中小学（含学前幼教）的教师。　　二、讲课内容　　20xx年春季讲课内容：初中为中考科目课程，小学为语文、数学、英语、科学、品社、体育、音乐等七科，幼教为语言、拼音、数学、社会、美术等五科，具体内容由镇中心学校在每次讲课前抽签确定。　　三、讲课形式　　采取“六现”讲课形式，即：现场抽课、现场备课、现场讲课、现场说课、现场评课、现场思课。　　四、讲课时间　　小学讲课时间一般定在每周五下午进行，如有变化，提前通知。初中的讲课时间由各初中自主安排，安排表和结果报中心学校存档。　　五、评委指导　　初中讲课的评委由各初中自主确定，小学各科评委初步通知如下，如有调整，另行通知：　　文科组：　　理科组：　　六、结果运用与工作要求　　1、每次讲课活动安排、讲课教案、讲课课件、说课稿、评课记载、课后反思等资料均要交讲课教师所在学校教务处存档备查。　　2、每次听课评委不得少于3人，各小学之间的评委实行错开听课评课，三名评委各自独立打分，再求平均分为教师的讲课积分。　　3、镇中心学校将以学期为单位来计算各学校教师的讲课平均积分，讲课平均积分将作为专项工作积分，按一定比率计入到各学校的综合考核积分当中。　　4、参加随机讲课的教师，平均分数在90分以上的，可以免去每年教学质量年度考核中的讲课环节，其讲课平均分数可以作为各学校教学质量年度考核的讲课环节的参考分数。　　5、镇中心学校随机抽签确定参加讲课的教师，无故拒不参加讲课的，教学质量年度考核将定为最低等级，统考如果获奖只发50%的奖金，师德不评为优秀等次，其它事项按“一票否决”制度执行。学校的管理方案 篇15　　为了切实保障师生生命安全和身体健康，有效防止各类传染病病愈返校复课的学生，因假性治愈引发校园疫病蔓延，造成学校突发公共卫生事件，结合我校实际制定本制度。　　1、患病学生在医院经过治疗康复后，要提前一天报告班主任，由班主任向学校传达复课申请。　　2、学校同意后，通过班主任告知病愈学生返校复课需要开具的医院证明材料，以及返校复课的具体时间。　　3、返校后，若是非传染病病愈的学生，则持病愈相关证明材料到学校总务处进行查验登记。若是传染病病愈的学生，则先去永兴镇“公卫中心”进行常规身体复查，确认痊愈后，再持病愈相关证明材料到学校总务处进行查验登记。　　4、学校总务处若查验病愈手续齐全，符合复课条件，再上报校长审批同意，学生即可到教室复课。　　5、如果对病愈学生复课存疑，双方有争议，则上报区教育和体育局，由区教育和体育局裁决。　　6、如果是新冠肺炎确诊病愈学生，则必须在家隔离14天后，再提出复学申请，并提供完整的证明材料，批准后，方可入学复课。　　7、复课后，班主任和学科教师还必须持续关注复课学生，做好复课后的心理疏导和学习弥补工作。体育教师不宜对复课学生安排剧烈运动，以利于身体康复。学校的管理方案 篇16　　学校严格执行国家和省颁布的课程计划，根据《温州市教育局关于义务教育阶段课程设置及课时安排的指导意见》，制订本方案：　　一、 课程设置　　学校认真按照国家课程标准开足开齐开好各门课程，制订了课程管理的相关制度每学期初由学校根据上级教育主管部门的文件精神拟定课程计划执行方案、制定总课程表、班级课表和教师课程表，为学期开学工作做好充分准备。建立和完善以全面提高学生素质为目标的课程体系，认真执行课程计划和课程标准，优化教学过程，着力进行教学方法的改革，在课堂教学中贯彻“促进有效教学”课堂变革的教学指导思想。积极开展教改教研活动，积极组织观摩课、示范课、研究课。努力上好学科课程、活动课程，为学生素质的形成与发展提供有效的内容和空间。　　本学期，我校开设了语文、数学、英语、品德与生活、品德与社会、科学、学校课程、综合实践活动、音乐、体育、美术、信息技术。其中学校课程主要以写字教学为主；综合实践活动包括劳动技术、环保教育、课外阅读以及数学与科学的课外拓展等。所有课程、课时，严格按照义务教育课程要求设置，无随意增减课程和课时现象。重视开展好一年一度的体育节、艺术节、科技节和读书节的教育教学工作。　　二、学校课程管理措施　　（一）加强学习，提高认识　　课程是指为了实现学校教育的培养目标而规定的教育内容及其结构、程度和进程，是把教育目标和教学实践结合起来的桥梁，是培养目标的载体和实现培养目标的手段，是学校教育教学活动的依据。因此，课程设置是实施素质教育的核心问题。新课程设置方案的制订与实施，对于进一步深化义务教育阶段教育教学改革，促进学生生动、活泼、主动地发展，培养学生的创新精神和实践能力，推动素质教育的深入实施，将产生积极的作用。认真研究课程设置方案，进一步提高对基础教育课程改革的认识，并以课程改革这契机，深化素质教育的实施，全面提高学生素质。　　（二）加强管理，科学设置各类课程　　严格执行新课程设置方案，对于国家课程和地方课程中指令性内容按要求开齐课程，开足课时。在课程管理上转变管理思想，研究管理方法，充分调动教师积极性，充分发挥学校在课程改革实验中的主体作用，保证足够的开展综合实践活动和开发地方课程与学校课程的时间表和空间。成立了以校长为组长的课程改革小组，成员包括教研组长和部分骨干教师。学校的管理方案 篇17　　一、指导思想：　　为了进一步加强和改进未成年人思想道德建设，坚决贯彻国务院、盛市、区的方针精神，我校决定积极参与实施(青少年行为养成手册)评价的工作，促使全班德育工作从学生的生活底线抓起，从现在做起，从规范行为习惯做起，倡导良好的道德品质和文明行为，形成良好的学风、教风、校风，为孩子们的一生奠定良好的习惯基础.。　　二、工作目标：　　通过学习、实施(守则)、(规范)，使学生的思想道德素质进一步提高，良好的行为习惯进一步养成，在日常学习、生活中做到：文明礼貌好、学习习惯好、遵纪守法好、勤俭节约好、安全意识好。　　三、具体措施　　1、组织学习(守则)、(规范)。把(守则)、(规范)放大、张贴在校园醒目处。班主任、思想品德课老师利用晨会、品德课渗透(守则)、(规范)的教育。力求使规范在学生心中生根，使之成为学生的自觉行为。　　2、分阶段突出重点进行“五好”教育。　　第一阶段进行文明礼貌好教育。要求学生做到待人有礼貌，说话文明，会用礼貌用语，不说谎话。尊敬师长，孝敬父母，同学之间友好相处，不打架不骂人，互相关心，互相帮助。讲究个人卫生，衣着整洁，勤洗澡，勤剪指甲。保持教室、校园整洁。保护环境，不随地吐痰，不乱抛废弃物。爱护公物，不乱写乱画，不践踏草坪，不攀树折花。积极参加班级组织的各种劳动和社会实践活动，认真做好值日工作。　　第二阶段进行学习习惯好教育。要求学生做到：遵守作息时间，认真预习，做好课前准备；上课积极思考，主动提问，倾听老师讲解和同学发言；学会总结归纳，及时复习，做到日清月结；认真完成各科作业，书写规范、整洁。多看有益的课外书，养成爱读好书的习惯。参加活动守时，放学后按时回家。坚持锻炼身体，认真做好广播体操和眼保健操，坐、立、行、读书、写字姿势正确。积极参加有益的文体活动。　　第三阶段进行遵纪守法好教育。要求学生做到：课间活动有秩序，开展有益的游戏，不高声喧哗，不追逐打闹。慎交朋友，放学按时回家，不在路上逗留。阅读、观看健康有益的图书、广播电视节目和网上信息。不吸烟、不喝酒、不赌博、远离，不参加封建迷信活动，不涉足不适宜未成年人的活动和场所，不做危险的事。　　第四阶段进行勤俭节约好教育。要求学生做到：生活节俭，不攀比，不乱花钱，节约水电，爱惜粮食和学习、生活用品。自己能做的事自己做，衣物用品摆放整齐，衣着整洁，朴素大方。积极参加力所能及的家务劳动和公益劳动。　　第五阶段进行安全意识好教育。要求学生做到：遵守交通法规，未满12周岁不得骑车，行走时不追逐，不走机动车道，不闯红灯，不跨越隔离栏。在公共场所不拥挤，不喧哗，守秩序。珍爱生命，注意活动安全、交通安全和食品安全，防火、防溺水、防触电、防盗、防中毒。学习必要的安全知识，不做危险性的游戏。　　3、对照“五好”要求，认真梳理学生中存在的不良行为表现。排查问题。在梳理排查的基础上，组织学生开展“存在问题怎么办？”的大讨论；在讨论的基础上让学生定行动目标，定整改措施，定自评计划。　　4、人人参与“促管理”活动，一个不漏；排查的问题，件件整改，一点不留。整改过程要做到“四要四不要”：要有针对性，不要盲目操作；要一步一个脚印地抓，不要敷衍了事，走过场；要晓之以理，教育为先，不要批评、训斥、处罚为先；要循序渐进、不断巩固，不要急功近利，搞运动式教育。　　5、加强检查监督、考核评比，扎扎实实开展“五好学生”“五好班级”评比活动。　　6、通过走出去、请进来等形式，请有关部门和社会知名人士对学生进行教育，加强法制教育，传授安全知识。　　7、注意通过家访，办家长班级来实施小学生日常行为规范教育，达到思想道德教育的目的。本学期召开家长会，要求全部家长参加，使家长充分了解小孩在校的学习和表现，结合班级进行教育。　　8、及时总结，发扬成绩，克服存在问题，不断把“五好”教育工作推向深入。学校的管理方案 篇18　　一、系统概述　　根据目前小区车辆出入管理日益自动化，方便小区物业管理人员管理车辆的出入，运用无线射频技术、自动控制技术、网络技术、计算机技术，集成开发出了小区车辆出入管理系统。本系统针对小区车辆出进行管理，记录车辆出入的信息，可查询打印历史记录;运用远距离射频技术实现车辆出入小区大门不停车通过，避免因为刷卡造成上下班时车辆拥堵。本系统适应小区门口为单通道和一进一出，根据实际情况可设置门口通道情况相匹配的运行模式。　　二、 系统工作　　本系统针对小区门口为单通道和一进一出通道时的情况，安装方式和运行方式有所不同。　　2.1.小区门口为一进一出双通道　　小区门口为一进一出双通道，每个车道都是单向行驶，车辆必须按照进出通道，才能正常出入小区。　　2.1.1 系统组成　　小区车辆出入管理系统主要由读写器、电子标签、道闸、地感线圈探测器、地感线圈、系统软件、管理工作站等组成。　　1.入口通道包含设备：读写器、地感线圈探测器、地感线圈、道闸等。　　2.出口通道包含设备：读写器、地感线圈探测器、地感线圈、道闸等。　　2.1.2 安装方法　　道闸档杆两侧分别安装电感线圈，读写器与道闸控制器、电感线圈探测器相连接，读写器数据线与电脑相连接。　　出入口通道分别安装一台读写器，放置在车辆首先要经过的位置旁边。　　读写器与地感探测器连接方式：读写器有两组地感线圈数据线，第一组数据线与车辆进入通道端地感数据输出端连接，第二组数据线与探测车辆离开通道地感数据输出端连接。　　读写器与道闸控制器连接方式：读写器有一组道闸控制器，给道闸发送升起档杆和落下档杆的触发信号。　　2.1.3 工作原理　　1.车辆进入 :当车辆驶入时，入口处的地感线圈可探测到车辆到达，同时入口处读写器读到卡时，若卡已通过授权且有效，与入口处读写器连接的入口道闸自动升起栏杆，放行车辆。若是临时停车，需要向门卫取卡登记，才可以进入。　　2.车辆进入后，地感线圈探测器会感应到车辆已通过，栏杆自动回落。栏杆控制器具有防砸车及防无卡车跟随入内功能。若使用无效或过期卡片，则会触发报警，不予进入。系统会将用户卡内存有的车主姓名、车号、车位编号、车型特征等有关信息记录在主机内。　　3.车辆驶出 :车辆驶出小区时，出口处地感线圈检测到有车辆要离开、同时出口处读写器读到卡时，系统自动判断卡的有效性，才会予以放行。否则，不于放行。临时车在出口处读写器读到卡、出口处地感线圈检测到有车辆要离开后系统会提示工作人员，工作人员收回卡、手动操作软件进行放行。所有信息都存贮在系统主机上，供以后进行统计、查询、打印　　2.2 小区门口为单通道　　小区门口为单通道，车辆可进行双向行驶。　　2.2.1系统组成　　小区车辆出入管理系统主要由读写器、电子标签、道闸、地感线圈探测器、地感线圈、系统软件、管理工作站等组成。　　通道包含设备：读写器、地感线圈探测器、地感线圈、道闸等。　　2.2.2 安装方法　　道闸档杆两侧分别安装电感线圈，读写器与道闸控制器、电感线圈探测器相连接，读写器数据线与电脑相连接。　　在道闸档杆两侧分别安装一台读写器，放置在车辆首先要经过的位置旁边。　　读写器与地感探测器连接方式：读写器有两组地感线圈数据线，第一组数据线与车辆进入通道端地感数据输出端连接，第二组数据线与探测车辆离开通道地感数据输出端连接，　　读写器与道闸控制器连接方式：读写器有一组道闸控制器，给道闸发送升起档杆和落下档杆的触发信号。　　2.2.3 工作原理　　1.车辆进入 :当车辆驶入时，入口处的地感线圈可探测到车辆到达，同时入口处读写器读到卡时，若卡已通过授权且有效，与入口处读写器连接的入口道闸自动升起栏杆，放行车辆。若是临时停车，需要向门卫取卡登记，才可以进入。　　2.车辆进入后，地感线圈探测器会感应到车辆已通过，栏杆自动回落。栏杆控制器具有防砸车及防无卡车跟随入内功能。若使用无效或过期卡片，则会触发报警，不予进入。系统会将用户卡内存有的车主姓名、车号、车位编号、车型特征等有关信息记录在主机内。　　3.车辆驶出 :车辆驶出小区时，在出口处，地感线圈检测到有车辆要离开、同时出口处读到卡时，系统自动判断卡的有效性，才会予以放行。否则，不于放行。临时车在读卡、地感线圈检测到 有车辆要离开后系统会提示工作人员，工作人员收回卡、手动操作软件进行放行。所有信息都存贮在系统主机上，供以后进行统计、查询、打印。　　三、功能特点　　1. 实现RFID远距离小区门口车辆出入管理，车辆出入小区门口不停车。　　2. 读写器在线运行或脱机运行，均可对卡的有效性进行自动识别。　　3. 记录车辆出入小区门口的信息，可查询、打印历史记录。　　4. 实现连动：当读到有效卡、进入区地感线圈有感应时，道闸自动打开;接着离开区进入区地感线圈有感应、进入区地感线圈感应消失　　5.防砸功能：铺设地感线圈，防止车辆处于道闸档杆下边未离开时，落下档杆。　　6. 正式卡和临时卡管理：用于小区业主和外来车辆。　　7. 适应单个或多个出入门口的小区：通过软件可配置。　　四、主要设备介绍　　4.1 读写器　　型号：R310E。　　4.1.1 工作环境　　1)抗干扰和防雷设计,满足工业环境要求　　2)使用温度：-20℃～+60℃　　3)保存温度：-30℃～+80℃　　4)抗电磁干扰：10V/m 0.1-1000MHz AM调幅电磁波　　4.1.2 主要技术参数　　1)电气特征　　电 源 +9V到+12V DC(MAX 500mA)　　通信接口 以太网(可选其他接口)　　可靠性 MTBF≥50000小时　　工作寿命 5年以上　　2)微波链路特性　　信号调制方式 GFSK　　工作频率 2.4 - 2.45 GHz　　发射功率 ≤3dBm(可用软件进行调整)　　读写区域 全向范围(定向)　　微波通讯距离 ≤80m(可调)　　微波通讯检错 CRC16循环冗余校验　　通讯加密 加密　　位误码率/B.E.R 10-7　　3)主要性能参数　　a)能识别移动速度200公里/小时以内快速移动的电子标签;　　b)工作的频率在2.4GHz-2.5GHz ISM微波段;　　c)数据速率是1Mbps，射频功率是-20dBm～0dBm且可调，最大峰值功率1毫瓦;　　d)支持TCP/IP、UDP、PING等功能;　　e)内置大容量存储器，SD卡接口;　　4.2 电子标签　　T51R标签是一种工作频率在2.4GHz的主动式标签，只发送信号;可安装于车内前挡风玻璃处或者由人员佩戴，适用于车辆出入管理系统、人员定位识别管理系统及家校通。T51R是基于T50R设计的一种超薄型电子标签，电池使用时间更长。T51R系列标签优点，稳定、可靠、坚固和耐用。　　T51R标签产品主要性能指标：　　识别距离 最远50米(与R3000S，空气中)　　工作频段 2.4-2.45G　　接收灵敏度 -80 dbm ～ -90 dbm　　期望电池寿命 3 年，电池电量过低时自动报警　　掉电保存期 10年以上　　ID号码 32 bit　　工作温度 -20℃ ～ +55℃　　保存温度 -20℃ ～ +55℃　　抗电磁干扰 10V/m 0.1～1000MHz AM调幅电磁波　　重量 25g　　4.3 道闸　　具有――手动及摇控功能。　　特点说明：　　1.特殊的低耗转矩电机，间歇式高频繁升降杆动作设计。　　2.升降受力平衡机构系统，使栏杆在任意状态下保持平衡。　　3.栏杆起动时模拟变速运行，确保栏杆不会抖动。　　4.高、中、低速的运行采用PLC逻辑控制调速，先进可靠。　　5.采用发动机原理的连杆式传动结构，旋转式人工升降杆装置。　　6.双珠万向轴承作转动支点，抬杆力矩大，噪音小，机构耐用性强。学校的管理方案 篇19　　一、各学科总体要求　　1、各学科实行分教时备课，按照课程标准各学科的周课时完成每周的备课量。　　2、备课设计须体现一课一得的原则，强化课堂教学的目标。　　3、每课时教案需注明上课时间，提高课堂教学的时效性。　　4、复习课需有教案，有专项复习设计。　　二、数理化学科备课基本要求：　　1、备课实行教、学分稿。　　2、教师用备课稿需明确以下内容：　　1）有明确的知识教学目标（内容）。　　2）完成教学目标所涉及的概念。　　3）实施教学目标所采取的教学手段，即教法设计。　　4）本课教学内容的掌握可能出现的问题预设及解决问题的方法。　　5）体现对困难学生的关注，有分层练习设计。　　3、学生指导稿需明确以下内容：　　1）明确知识教学目标（内容）。　　2）本节课知识所涉及的概念。　　3）掌握本节课知识可能出现的问题预设及解决方法。　　4）巩固练习设计。　　三、语文学科备课基本要求、；　　1、明确每篇课文需落实掌握的基础知识。　　2、本节课需掌握的阅读知识或能力目标。　　3、教学过程设计需体现读写结合的理念。　　4、每周有阅读训练、积累、赏析、摘抄的日常作业设计。　　5、每周有赏析、写作、读写综合测试的设计，内容需与本周教学内容相配套。　　6、每周安排一节赏析课，需有教案设计。　　四、英语学科备课基本要求：　　1、写出章节或单元的教学目标、教学重点难点及课时安排。　　2、用简易的英语书写教案。　　3、每课时教学中心突出，写清分课时教学目标。（有针对性）　　4、教学过程设计明确体现教学目标，体现学法指导。　　5、学生操练的语言点例句尽可能简明易懂。　　6、分阶段、分年级的教学目标和要求，不超出中考考纲要求。　　7、备课充分体现学生听、说、读写能力的培养。　　8、备课体现有效性和可操作性。　　9、学生作业适量，针对性强。　　备课日常检查小组：　　组长：　　组员：　　检查形式　　1、每周五之前完成下一周备课的收集。　　2、每周二下午对各备课组本周备课根据以上要求予以核查。　　3、根据备课情况对各备课组备课作出合格、不合格评价。　　4、由检查小组人员不定时到各备课组听课，核对上课内容与备课内容是否相符。　　5、根据检查情况由学校教务处向各备课组反馈。　　考核奖励　　1、每学期根据检查情况，对各备课组综合评价，作为备课组成员教学常规评价依据。　　2、根据检查情况，每学期评选优秀备课组，予以奖励。　　以上方案，自本月起实施。学校的管理方案 篇20　　通过学习，使我掌握了农村寄宿制学校管理的使命和责任。了解了农村寄宿制学校在安全管理、卫生管理、饮食管理、住宿管理等方面的政策法规、知识与方法，增强了自己应对紧急突发安全事件和防灾避险的意识。对建设和谐平安校园增强了信心。现根据我校现状做如下改进方案。　　一、建立一支强有力的教师队伍建设。　　1、领导班子建设。要把我校办成较好的农村寄宿制学校，就要有一支年轻有为、德才兼备，团结向上，大公无私的班子队伍，让班子成员分工明确，责任到人，绩效挂钩，奖惩分明。建议组织考虑组建新的领导班子，使之带领全体教师把我们的学校办成一流的农村寄宿制学校。　　2、教师队伍建设。　　学校的好坏在教育，教育的好坏在教师，我们的现状是教师年龄偏大人员富裕，闲散劳动力过多，主要劳动者业务能力不均匀。因此通过改组把年龄大的调剂到后勤、总务、安保、门卫等方面。把年富力强的、业精人勤的调在第一线，合理安排工作量，奖罚严明，质量与业绩考核挂钩。考核与职称相连，从而调动他们的积极性和能动性。　　3、后勤保障队伍。　　经过教师队伍的调整，把责任性强，身体好，教学能力相对弱的中老年教师编排在后勤、门卫、图书、仪器的管理和相应岗位的治保工作。使全体教师人尽其用，用其在岗。齐心协力搞好教学服务工作。　　4、聘用一支身体健康、责任性强、热心服务于餐饮工作的饮食服务人员。保障师生饮食服务与安全。　　二、建设一批安全的教学与服务设施。　　1、坚固的校舍　　借助“危改项目长效机制”建设坚固而几静的教室和办公室，为教师和学生提供良好、安全的工作和学习环境。　　2、安全的住宿设施　　建造两栋教师宿舍和学生公寓，为寄宿制学校的师生提供安全的住宿条件。　　3、建设一支精良的安全保障队伍　　依据学校实际挑选一批责任性强，爱岗敬业的教师组成学校的治安队伍，确保门卫、财产、和师生人身安全。　　4、利用和当地村委会紧密联系，和家长签订责任书的方式确保当地社会环境不影响学生或学校的正常秩序。