前段时间和大家分享了一个讲比尔盖茨的纪录片，详见：这个内向古怪的孩子成为世界首富，他最感激妈妈给了他温暖的童年底色！有妈妈留言问：智商怎么测？几岁可以测智商？

这让我想起之前身边有不少朋友讨论：要不要带孩子去做智商检测？

比如有个妈妈和我说，儿子去上篮球课，其他和他差不多年龄的小孩都能专心听老师讲，学得又很快，只有自己的孩子反应迟钝，站在那发傻半天……她心里就很疑惑，自己的娃智商是不是有问题？要不要带他去检查下。

还有个妈妈说，就是有点好奇啊，想知道自己的孩子智商到底处于一个什么样的水平，通过专业的测试提前了解下，不好吗？

孩子聪不聪明是每个父母都很关心的事情，但有没有必要去做智商检测？如果去的话去哪里测，费用是多少？通过测智商来判断一个孩子“聪不聪明”靠谱吗？相信很多爸妈心里或多或少都有这样的疑问。今天我们就来聊聊这件事情。

和我们大部分人理解的，智商测试是为了看一个人有多聪明不同，其实一开始，它的初衷只是为了筛选“智力有缺陷”的儿童。

智商，也就是智力商数（Intelligence Quotient，简称IQ），是指通过一系列的标准测试，得出一个人的测验成绩和同年龄人成绩相比的一个指数，从而衡量一个人在其年龄段的智力发展水平。

发明世界上第一张智力测试量表，并且最终导致智商（IQ）这一概念诞生的，是一位法国心理学家阿尔弗雷德·比奈（Alfred Binet）。

当时法国为了推广义务教育，急需一种能区分普通儿童和缺陷儿童的检测工具。在这种需求下，比奈于1905年首创了智商测试，受试的孩子除了需要填写量表，也要一一与他面试，他希望通过这个流程，把缺陷儿童和一般儿童区分开来，并给予缺陷儿童更适合他们的教育以及更多的关注。

到了20世纪初，美国的学校入学、公司招聘、移民甄别和军队征兵，都急需一套高效的方法来排除智力有缺陷的人，于是美国人接过改进智力测试的接力棒，智力测试不断进化。

到目前为止，比较常见的智商测试有：韦克斯勒（成人、儿童）智商量表；瑞文标准推理测验、斯坦福-比奈智商量表、伍德考克-约翰逊认知能力测验和考夫曼儿童智商测验。

那么这些测验究竟测试哪些内容呢？我们以韦克斯勒（简称韦氏）智商测验为例，来了解一下。

它经过几个版本的更新升级，第一版出现在1949年，最新版本是2014年秋天发布的第五版，是目前常用的儿童智商测量工具，经常被心理学家和教育专家应用于世界各地的学校和专业中心。

韦氏儿童版测试对象是6到16岁的儿童和青少年。测试内容包括：

第一块：Verbal comprehension（语言能力，反映了孩子的口头推理能力，这个方面与孩子掌握的词汇量密切相关）

第二块：perceptual reasoning（空间思维能力，考察孩子理解视觉细节和关系的能力，解决谜题和建立几何设计。）

第三块：working memory（工作记忆，反映保留和操纵所听到或看到的信息的能力。）

第四块：processing speed （处理速度，反映孩子做出正确决定的能力。）

可能这样说大家对对测试内容还不是很清晰，我找到了一些韦氏测试具体参考题型，不难看出，它的测试包括对孩子注意力、形状认知、逻辑推理能力等方面的考察。

涉及观察力、对形状的认知、推理能力

涉及观察力、逻辑推理能力

要不要带孩子去测智商？

一个人的智商会不会变？

目前，做智商检测可以去医院（儿童保健科、精神卫生科、心理门诊，具体可咨询当地医院）或专业机构，以及在网上自行检测（有免费无版权的、付费有版权的等）。由于智商测试的材料和人员都必须非常专业，需要经过特殊培训才能适用。所以，一般来说，去专业机构、医院测试会比在网上测试准确率更高。而在网上测试中，付费的又比免费的更准确。

虽然在美国、欧洲的幼儿园、小学和中学里，智商测试虽然不是必须，但也很常见。但需要注意的是，学龄前儿童（5岁以前）的智商测试往往可信度不高，波动较大，因此给学龄前儿童进行智商测试并没有什么意义。

而且大量研究表明，智商是会变的，不论是人群的智商（每一代人来比较），还是个人的智商（自己和自己比），都是一个变化的值。

著名的弗林效应就指出，对于同一套智力测试题，几乎每一代人的成绩都比前一代人要好。弗林研究了数十个国家的智商测试数据，发现每年分数会增加0.3分，也就是每10年增加3分。后续多年的研究证实，全球范围内都存在智商提升的趋势。

弗林效应可能与儿童时期营养的改善、教育的普及、家庭教育的重视程度有关。在生活中，我们也经常感叹“现在的小孩太聪明了”，这可能就是我们对“弗林效应”最直接的感受了。

另外有大量研究显示一个人的智商也是会随着年龄变化的。家庭环境和教育对智商的影响尤其显著。

认为，青少年时期智商的波动较大，而进入成年以后就开始稳定下来。2012年发表在《自然》（Nature）上的一篇研究跟踪了33个12到16岁的青少年4年，在这4年里研究人员进行了若干次智商测试。结果发现这些孩子的智商波动很大，31%的孩子智商显著增加，而这些波动和他们脑部变化有关。

他提到照顾者可以用许多生理和心理策略来扩大孩子的头脑，提高他们的智商，比如阅读、和他们交谈，对孩子的行为活动投入更多的热情和包容等。

所以，5岁前测智商没有什么意义，5岁后可以测，但也并不是一测定终生的。因为在儿童和青少年时期，人的大脑可塑性高，受到后天的影响很大，这段时期测得的智商并不能视为孩子的终身标签。

提高孩子智商有哪些方法？

我们想早早地知道孩子的智商指数，很可能是因为我们把智商和智力等同起来了，认为智商分数高的，智力一定高。

其实，一个人的智力是一个更广义的、综合的范畴，而智商相对来说，是一个狭义的概念（这也很好理解，除了智商，还有情商），智商测试通过数字、图像等，只能度量我们智力范围内一部分可量化的能力；而智力包括思维能力、认识能力、创造能力、适应环境的能力和表达能力。

从“智商测试”的题型我们也能看出，大多偏向测试数理能力，对于文科、艺术方面的能力测试几乎是空白的。一个艺术天才，他的创造力显然高于常人，但智商得分可能并不高，所以也不能一概而论，说一个音乐天才或绘画高手智力不好吧。

那么我们可以通过哪些方法提高宝宝的智商呢？

研究表明，儿童在婴儿时期听到的单词数量与他的语言智商之间存在相关性，我们和他说得越多，孩子的词汇量就越丰富。之前我写过一篇“和你的孩子交谈吧”的TED演讲，父母的语言对孩子的意义，比任何昂贵的早教班都更加深远（详见：这个TED演讲很惊人：娃三岁时的这个能力，能预测到他未来的成就和财富）。

一起亲子阅读可以帮助你和孩子建立情感联系，也可以帮助他学习。这里分享一个小方法，对于孩子喜欢的书，我们可以重复阅读。因为重复，可以提高孩子的记忆力，当宝宝能预测下一页的内容时，这对他来说是一种乐趣。

3，和宝宝玩益智类玩具、做益智类游戏题。

智商更多测试的是孩子的专注力、记忆力、数学、空间、运算、逻辑推理等能力。而这些，是可以通过练习提高的。其实也很好理解，智商测试无非就是那些题目，多玩相关的游戏，多做题，多训练，分数自然会提高。

我们之前团的逻辑狗，以及相关的这类书都可以：就是通过游戏的方式，培养孩子数数、形状和颜色、词汇、逻辑思考、比较、概念等能力。

4、给孩子独处的时间。

很多妈妈可能觉得，只要孩子醒着，我们需要全天候地娱乐孩子，刺激孩子，但其实这会让孩子精疲力竭，孩子需要一些休息时间来娱乐自己、玩玩具或爬行，这有助于发展孩子的注意力，对孩子以后的学习也是至关重要的。

一旦孩子知道我们会以一种充满爱和可靠的方式满足他的需要，他就会有动力自己去探索外面的世界。所以在宝宝小的时候，我们可以抱着他，和他做大量的眼神交流。因为“促使孩子们学会交谈的方法是让他们想和其他人交流。”这也是为什么孩子们想给妈妈看一朵花，或者把星星指给奶奶看，他们想要建立一种纽带，而我们需要及时和他们互动和回应。

生活中，也会有身边的朋友夸瓜瓜聪明，智商高，开玩笑说要不要去测测？但我没有想过去给瓜瓜测智商，因为我知道，他看起来的“聪明”，背后藏着的都是我和瓜爸培养他的“笨功夫”：多阅读、多陪伴、注重他逻辑思维的培养……

智商测试并不能反映智力发育水平，测试的结果反而容易让我们给孩子“贴标签”，想想如果测试出来的分数高，我们会不会放松对孩子的培养，或者孩子某一方面表现地没那么好，我们就会很失望，觉得是他不够努力？对孩子地要求变得特别高。

如果测试出来的分数低，是不是会给我们自己和孩子造成心理负担？0—18岁是孩子成长关键期，最容易受到心理暗示。而消极的暗示会让孩子自卑，会给孩子造成终身影响。

所以，与其陷入两难的境地，不如抓住最佳时期，好好提高孩子的智商。

人是多元智能体，智力和大脑都是极其复杂和神秘的事情，我不会去预测瓜瓜的智商，我更相信每个孩子都拥有无限可能性的未来。

妈妈们也来说说，有没有想过带娃去测智商？