大思英语网络课程学费高吗，一节课多少钱？

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2022-07-10 14:56 标签： 美孚英语网络课程价格表

二语习得理论认为:人在能够听懂的情况下才能学会一门语言。根据该理论,语言启蒙应该从听开始,以听为先,和学习母语的起点相同。尽管二语习得理论是国内外语言学家和教育专家都普遍认可的理论,但绝大部分家长仍然认为背单词才是最好的启蒙方式,他们认为背得越多,孩子在英语竞争中的胜算就越大。

家长们有此看法也不奇怪,毕竟家长们当初无论是学中文还是学英文都是从阅读写字开始,中文学汉字,英语背单词。从背单词开始学英语,难道不是天经地义的吗?

但是,家长们忽略了一个问题:在孩子开始学写汉字的时候,已经具备了一定的听说基础。但当孩子开始背单词的时候,英语是0基础。人类学习母语的顺序是先听说、后读写,学习其他语言也要遵循这个顺序才能真正掌握。不练听说直接读写,文字印象会影响听力的反应速度,听力得不到提高,口语也无从进步,最后听说读写全面疲软。

学习任何语言,先听说后读写都是最优解。而对于英语来说,先具备听说基础再学习读写内容效果尤为显著。因为英语是拼音文字,声音和文字之间有很强的关联性。先输入听力内容,接触文字后,能听懂的部分将迅速转化为能读懂的部分。但反之不成立,听力能够助力阅读,阅读不能助力听力,0基础的情况下先读后听还会让听力无法提高,这是人类的学语天性决定的。

一个人所掌握的英语词汇有四种:一听就懂的词汇叫听力词汇,脱口而出的词汇叫口语词汇,一看就懂的词汇叫阅读词汇,熟练拼写使用的词汇叫写作词汇。这其中,听力词汇是其他词汇的源泉。只有能听懂的词汇足够多,才能让口语、阅读、写作的词汇丰富起来。从听开始学英语,输入源源不断,英语水平水涨船高;从背单词开始学英语,一切都是无源之水,学习效果终将枯竭。

如今,知晓听力重要性的家长太少了,从听开始正确启蒙的英语课程也非常少。大思英语是中国英语早教行业的少数派,注重听力,不背单词,没有文字,全程图片配合英语发音,为中国孩子打造一个纯英语的、母语式的、沉浸式的线上英语语言环境。

对于英语完全0基础的孩子来说,大思英语这种以听入手的启蒙方式无疑是最佳的选择。在启蒙初期专心完成听力输入,打下坚实听说基础,后续背单词、学语法、阅读写作都会非常轻松。反之,先背单词,不练听力,听力受损,单词难背,未来将会越学越难。

大思英语,以不背应万背,现在的不背,是为了未来背得更好。

免责声明：市场有风险，选择需谨慎！此文仅供参考，不作买卖依据。

“英语母语水准”是英语学习的至高境界,而这绝大多数英语学习者想要达到的学习目标,也不过是英语母语国家的正常听说水平,然而就是这正常的水平也总是难以企及。因为学习母语的过程总是轻松而自然,听着听着就会了,到上学后再学习其他语言的过程总是艰难而枯燥,听说读写各种练习却仍然和英语母语国家的水平相差甚远。

孩子出生之后被教导的第一个内容就是听,给孩子大量输入声音,让孩子听我们说的内容,因为人类的听觉敏感程度会随着年龄的增长逐渐降低,且不可逆,也不可修复。而且在这听力最好的时候,能够听出语言发音中最细微的差别,能进行最为精准的学习,因此母语环境的重要性可见一斑。

那如果不是刚出生就开始学英语,就一定不能达到母语级别的水平吗?不是的。10岁之前听力就算有轻微损耗,和刚出生时也相差不大。儿童启蒙阶段学不好英语,不是听力出了问题,而是方法出了问题。

学习母语全部都是从听开始学习的,听着听着就能听会。但是在幼儿园或学校学习英语,总是听说读写一起进行,通常都是从读开始。孩子没有任何听力基础,直接背单词、读课文、学习音标语法,这是违背天性的。不但枯燥异常,而且效果很差。

当孩子感到枯燥,老师们总是鼓励孩子战胜困难,坚持到底,却从不反思有些困难完全可以避免,也从没意识到有些坚持完全没有结果。大思英语面对这一现状,率先提出了先听后说的母语式学习理念,独创看图识音的学习方法,取得了良好的效果。让儿童就像母语国家的孩子一样,听着听着就听懂了。

所谓看图识音,就是看着图,识别英文发音,根据听到的英语选择正确的图片。反复训练看图识音,孩子就能记住英语发音和图像的对应关系,今后看到相同事物场景就能想到发音,听到发音脑海中立刻浮现画面,达到一听就懂的境界。当语音图像对应关系积累到一定程度,学习者会自然而然地开口表达,就像母语国家的婴儿一样,听着听着就会开口说话了。

传统泛听训练总是让孩子听大量英语,完全不管孩子能否听懂。然而听不懂的情况下,听得再多也等于白听。看图识音和传统的听力训练不同,看图识音可以把英语发音和场景结合在一起,让英语有效输入,让学习者听多少就会多少。

大思英语为英语启蒙做减法,减去了违背天性的学习步骤。为英语学习打造“简法”,看图识音简化了通往成功的路径,指明了达到目标的方向。大思英语比传统英语学习法更加轻松,效果却远胜传统方法,让儿童听着听着就成为了英语达人。

语言学习是一个先输入后输出的过程，输出环节表现不佳，必然是输入环节出了问题。想完善输入环节，只要从三方面入手即可：输入时间、输入频率和输入效率。

在英语早教领域，每个家长都希望孩子能说一口流利的英语。如果通过长期大量的学习，孩子没能达到这一要求。问题自然也是出在时间、频率、效率这三方面。


英语输入时长不够怎么办？

有多种情况会造成输入时长不够。一是孩子自己不够努力，贪玩溜号，一节课40分钟就听10分钟，用在学习上的时间自然不够。二是可能会有老师对知识的延伸拓展有着独特的技巧，导致会多花了一些时间讲了与课程学习相关性不大的内容，浪费了学习时间。

表面上看，前者是孩子的问题，后者是老师的问题。但其实二者都是老师的问题。不能激发儿童的兴趣，不能让儿童保持专注，这是教育工作者的责任。小孩固然贪玩，但只要合理控制好兴趣与学习的平衡点，即使是简单的课程也能有很好的效果。


比如大思英语，将课程内容设计为闯关挑战模式，可以很好地引起孩子们的学习兴趣，如果一个人学习累了还可以点击【约战】挑战其他小朋友，或者是通过【组队】功能和其他小朋友协作闯关做任务，这样每天不一样的学习任务与挑战玩法能让孩子获得充分的学习输入，这样既保证了学习的时长，孩子们还能在学习中争取更多荣誉。各种奖杯、奖状、徽章、荣誉称号层出不穷，让孩子们成就感爆棚，每天沉迷英语闯关，不断取得进步。

大思英语虽然学起来会像在玩游戏，但所有环节、关卡、任务都和英语学习牢牢挂钩，游戏元素不会过多，能让孩子将保持学习兴趣保持每天坚持学习的良好循环。

英语输入频率不够怎么办？

学习语言，保持合理的学习频率很重要。每天坚持学习一点点累积的100小时，和每周只上一节三小时课程累积的100小时是完全不一样的，前者效果将远远好于后者。这也是将孩子送入双语幼儿园，让孩子每天生活在英语环境中，会比每周上一二节外教课效果好得多的原因之一。尽管两种方式价格可能相差无几。


而线上教育在输入频率方面有着极大的优势，线上课程可以随时看、随时听，充分利用碎片化时间。大思英语APP所有课程都能随时反复学习，登陆手机或电脑就能学，可充分保障学习频率。

英语输入效率不够怎么办？

这一点是最难解决的，但也是必须要解决的。每个人的时间都是一样的，在相同的时间内学习掌握更多的知识，就会比别人取得更大的进步，超越同龄竞争者。

很多人们熟悉的英语早教方式其实都是无效的。比如播放英语原版音频“磨耳朵”，孩子一个词都听不懂，听的时间再长也等于零。或是打开中文字幕看英语电影，孩子的注意力都在中文字幕上，英语完全没能输入。还有就是0基础的时候直接学字母背单词，这样即便背了很多单词却不能连贯的理解，听不懂、不会说、读不明白，日后的英语学习事倍功半，步履维艰。


提升效率的根本是先要有效率，也就是需要得听懂，大思英语的启蒙课程在“听懂”方面可下了不少研究的功夫。大思英语的课程按照人类学习语言的科学规律，通过看图识音的学习方法给孩子们输入3000个基础高频听力词汇，与约二十六万的英语句子。配套的还有几百篇英文小故事，让孩子能够听懂英语并开口表达。之后再学习阅读写作便会十分轻松，达到英语国家孩子的英语水平。


那么，大思英语是如何保障输入效率的呢？大思英语独家研发【看图识音】学习法，用声音和图片相结合。让孩子在看图识音闯关的过程中探索掌握英语发音和场景、事物、事件的联系，实现英语的有效输入，每天只要20分钟就能高效输入大量英语内容，效率非常高。

大思英语通过巧妙的设计、科学的理念和有效的方法保障了英语学习的输入时长、输入频率和输入效率，充分提升课程效果，让孩子能快乐学习，有效学习。

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