蜗牛如何喂养？

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2022-07-11 13:33 标签： 蜗牛网站

1、饲养盒子。蜗牛的饲养盒子一般可以选择玻璃、塑料等材质的盒子饲养蜗牛，最好的是透明色的，这样能够方便观察盒子里的蜗牛。盒子的大小根据蜗牛的个头去定，一般来说最好选择大一点的盒子，让蜗牛有一定的活动空间，而且盒子不能是密封的，必须留有缝隙，让盒子里面的空气流通。箱体以大些的为好，因为箱内需要放置6~8厘米厚的饲养土，作为蜗牛的栖息环境。

2、铺饲养土。选择好饲养蜗牛的盒子后还要在盒子里铺上一层经过消毒的饲养土，饲养土可以在菜地里挖的一些泥土，铺在盒子底部，高度在盒子的四分之一左右就可以。因为蜗牛喜欢潮湿的环境，所以饲养土一定要保持潮湿状态，不能太干燥，因此要根据饲养土的干燥情况，给饲养土喷洒水分。饲养土可用田园土、沙土、黄沙、煤渣灰、石粉，以3：3：2：1：5：0.5比例混合后在太阳下曝晒数天消毒，再加水，湿度达到40%即成，但饲养1到2个月后即需更换1次。

3、饵料投喂。饲养宜从幼蜗养起，对1月龄幼蜗可喂鲜嫩的小黄瓜、苹果和嫩卷心菜、青菜叶，每天喂1次，温度宜控制在25~30度，喂饲量约为蜗牛体重的1/10。

4、蜗牛是杂食性动物，喜欢吃各种各样的水果、蔬菜、瓜果等，在平时喂养中可以给蜗牛吃各种蔬菜叶子、一些腐烂的水果、小麦粉、白豆等各种食物，可以变着花样给蜗牛吃，反正不用单一喂一种食物。但是要注意一蜗牛害怕盐和咸类食物，因此一定不要让蜗牛吃到盐。

5、饲养环境。蜗牛最怕阳光直射，对环境反应敏感，最适温度为16～30℃（23～30℃时生长发育最快），空气湿度60～90%，饲养土湿度40%左右，pH为5～7。当温度低于15℃，高于33℃时休眠，低于5℃或高于40℃则可能被冻死或热死。冬天等温度较冷的天气，蜗牛会进入冬眠状态。

6、卫生清洁。蜗牛喜欢干净清洁的环境，因此要注意做好饲养盒子的清洁卫生，一般3～4天左右清洁一次，把盒子里面的食物残渣、蜗牛便便清理干净，给蜗牛一个干净的环境。此外，也要在盒子里放一些树叶、树枝之类的，让蜗牛在上面爬行嬉戏。但要注意给盒子喷洒水，保持湿润。箱顶要用铁丝网制成的盖子盖住，给予充分通气，并防止鼠、蚊等天敌危害，特别要防止它最大的天敌螨的侵害，要每隔1周用过氧乙酸稀释液对饲养环境进行消毒。

1、蜗牛是杂食性的，幼年时喜欢吃腐败植物，成年后爱吃绿色植物，包括植物的根茎、花果、嫩叶等等，尤其喜食植物嫩芽与多汁植物。

2、喂养蜗牛时，春天可以喂新鲜白菜、青菜和莴苣，夏天可以喂瓜果、甘蔗，秋冬天可以喂胡萝卜、鲜嫩菜叶。

3、蜗牛也喜欢吃甜食，例如草莓、香蕉、橘子等。此外，蜗牛也可以食用残菜剩饭，每晚喂食一次，或者每两日喂食一次。

4、在饲养蜗牛的过程中，需要每天给它的生活区域洒水，保持空气湿度在75-90%，地面湿度在15-27%，有土壤的话则保持PH值在5-7的范围。

《蜗牛吃什么》幼儿园中班教案

　　在教学工作者开展教学活动前，通常会被要求编写教案，借助教案可以让教学工作更科学化。写教案需要注意哪些格式呢？下面是小编收集整理的《蜗牛吃什么》幼儿园中班教案，欢迎大家分享。

《蜗牛吃什么》幼儿园中班教案1

　　1、了解蜗牛的外形特征以及饮食习惯。

　　2、尝试饲养和照顾小蜗牛，体验其中的乐趣。

　　3、在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。

　　4、在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。

　　了解蜗牛的外形特征以及饮食习惯。

　　1、在植物园内散步时，和幼儿一起找找蜗牛，共同捕捉若干小蜗牛。

　　2、与蜗牛有关的视频、图片。

　　一、导入，激发兴趣

　　师：今天我们班来了一位动物朋友。看，是谁？（出示实物蜗牛）我们跟蜗牛打个招呼吧！

　　二、了解蜗牛的外形特征以及饮食习惯

　　（一）了解蜗牛的外形特征

　　1、初步观察了解蜗牛的外形特征。

　　提问：用你的小眼睛仔细看看，蜗牛是什么样子的？

　　引导幼儿集体观察蜗牛的特征，并且用较完整的语言讲述，如：蜗牛有一个大壳壳；蜗牛有两对触角等。教师积极肯定幼儿的观察与讲述。

　　2、播放视频《蜗牛》，进一步了解蜗牛的外形特征。

　　提问：看完了一段有关蜗牛的视频，你对蜗牛有什么新发现？

　　追问：蜗牛的眼睛在什么地方？它用什么爬行的？爬行时会有什么东西？

　　师幼共同小结：蜗牛有两对触角，大触角上有一黑点就是它的眼睛；身体是软软的，用腹足前进，会留下粘液；背上有一个硬壳。

　　教师可以根据幼儿的兴趣，与幼儿看图说说，探讨一些蜗牛的其他秘密，如：蜗牛的嘴巴里有上百颗牙齿等。

　　（二）了解蜗牛的饮食习惯

　　1、大胆猜疑，激发兴趣

　　提问：蜗牛喜欢吃什么？

　　引导幼儿大胆的猜测、讲述，激发幼儿探究的兴趣。

　　2、在操作中发现蜗牛喜欢吃什么

　　要求：每组提供四只实物蜗牛，请小朋友选择你觉得蜗牛可能会喜欢吃的四种食物喂蜗牛，看看蜗牛喜欢吃什么，并且用你自己的方式记录下来。

　　幼儿以小组为单位，进行操作，教师巡回观察，在幼儿需要时提供及时的帮助。

　　集中交流：通过喂蜗牛，你发现蜗牛喜欢吃什么？鼓励幼儿结合自己的记录表进行大胆的讲述、交流。

　　3、进一步了解蜗牛蜗牛的饮食习惯。

　　教师继续播放视频《蜗牛喜欢吃什么》，引导幼儿在经验基础上进一步了解蜗牛的饮食习惯，并进行小结。

　　三、尝试饲养和照顾蜗牛

　　1、师：我们请蜗牛住在我们教室，好不好？我们可以怎么照顾蜗牛呢？

　　引导幼儿在之前的经验基础上积极讲述、交流。

　　2、结合幼儿讨论，引导幼儿以分组的形式饲养、照顾蜗牛，体验其中的乐趣。

　　蜗牛是幼儿生活中常见的小动物，生动、可爱，很受幼儿喜欢，因此在这个科学活动《蜗牛吃什么》中，幼儿参与的积极性比较高。下面让我结合本活动来说说我对课堂调控的运用。

　　对教学活动的调控包括教师对学生、教学目标、内容与方法手段及协调相互关系的调控，具体策略如下：

　　1、教学的前馈控制策略

　　教学的前馈控制是指在幼儿的学习产生偏差之前，教师根据同类教学信息的反馈与矫正所形成的经验，提前采取控制措施，防范错误的发生。

　　如：播放视频《蜗牛》，进一步了解蜗牛的外形特征中，我提问：“看完了视频，你对蜗牛有什么新发现？”考虑到幼儿可能会重复之前的回答，或者一时回答不出来，学习产生偏差之前，我将根据幼儿回答进行追问：“蜗牛的眼睛在什么地方？它用什么爬行的？爬行时会有什么东西？”提前采取控制策略，防范错误的`发生。

　　2、教学的多边互动策略

　　多边互动，即“多边活动论”，是指现代教学方法不再局限于传统的单向活动和双向活动论，而是强调教学是一种多边活动，提倡师生、生生、师师诸动态因素间的多边互动，以利于开展与利用教学中的人力资源。

　　活动中，我采用了师幼、幼幼的多边互动策略。

　　活动中，我根据幼儿的回答进行及时的反馈，如幼儿大胆猜测蜗牛喜欢吃青菜、毛豆、苹果等时，我会积极肯定幼儿的猜测讲述，反馈：“有可能”、“我也觉得蜗牛会喜欢吃青菜”等。当幼儿在活动中情绪高涨时，我会通过肢体语言的提示，矫正幼儿不能安静倾听的情况，引导幼儿静下来听清楚别人在说什么，甚至对个别幼儿我会去摸摸他的头暗示他认真听。

　　工作四年，我深有体会如果自我没有调控好，整个活动的氛围都会随之走样。因此，在活动中，我做到放松自己，把目标记在心里，把活动内容记在心里，不生搬硬套，调控好每个教学环节，争取让每位幼儿都积极的参与到活动中来。但是对于认知方式和策略的自我调控，我还有待进一步的学习，尤其当我遇到一些始料未及的问题时，或许我可以尝试运用假设、例证、反抛、联想等策略，真正让师生互动起来，难题不应该是教师的难题，而是应该教师启发幼儿尝试、探究、解决的问题，使难题不再难。

《蜗牛吃什么》幼儿园中班教案2

　　1、尝试饲养和照顾小蜗牛，观察记录比较蜗牛的饮食习惯。

　　2、乐意和老师同伴交流自己的发现，体验交流与发现的快乐。

　　1、师生共同捕捉小蜗牛若干。

　　提问：小蜗牛长什么样?

　　2、猜测小蜗牛喜欢吃什么?

　　提问：你们知道小蜗牛爱吃什么?(引导幼儿根据已有经验大胆猜测)

　　3、试验，并尝试记录观察的结果

　　(1)分组收集小蜗牛喜欢吃的食物.

　　(2 ) 幼儿食物，讨论如何喂小蜗牛?

　　(3)鼓励幼儿经常观察小蜗牛对所食物的喜好情况，用自己的方式将观察到的情况记录下来。

　　4、交流、分享发现

　　鼓励幼儿与老师同伴交流自己喂食方法和发现，获得蜗牛在饮食方面的初步认识。

　　(1)提问：你发现小蜗牛爱吃什么?

　　(2)提问：在喂养的过程中你还有什么新的发现?

　　(3)阅读《幼儿画册》中的，判断一下蜗牛喜欢吃什么?

　　探究蜗牛食性的活动已进行一周了。孩子们根据自己的猜想，不断从家里带来各种各样的食物喂蜗牛。在亲自喂养蜗牛的过程中，他们的结论是，蜗牛吃水果、蔬菜、粮食，不吃树叶。在讨论结论的过程中，有的孩子提出：“蜗牛爱吃甜食。”对于这个结论孩子们产生了激烈的争论。为了把孩子们对蜗牛食性的探究引向深入，我抓住时机问道：“蜗牛真的更喜爱吃甜食吗?怎么证明呢?”有的孩子说：“苹果是甜的，给它带点儿苹果试试。”但马上有孩子反驳：“只给它吃甜的食物不行，把甜的和不甜的食物同时给蜗牛吃，看它先吃哪个，这样试才公平。”两个人经过充分讨论一致认为，要证明蜗牛是不是更爱吃甜食，应该同时甜的和不甜的食物，而且两种食物要与蜗牛的距离相同。随后，孩子们分成5个小组，为蜗牛选择了不同味道的食物进行实验。结果4个组的蜗牛都先吃了甜食，只有1个组的结果与大家不同，原因是他们将白菜摆在了离蜗牛近的地方，所以，蜗牛先吃了白菜。有的孩子还发现蜗牛的大便是红色的，有的认为是血、有的认为是粪便，这是一个有趣的发现，可以生成一个新的话题。

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