发布时间: 2022-01-13 16:29
阅读: 175有没有人对非自闭症的孩子说话很慢？ 太多了。说话慢，就是语言发展慢。 语言发育迟缓可作为临床症状单独存在(不合并其他疾病)； 也可用作其他疾病的临床症状，如孤独症谱系障碍(自闭症)、听力障碍(听力障碍或丧失)、智力障碍(智力发育有问题)等。 也就是说，说话慢不一定是自闭症，但自闭症往往说话慢——说话慢是自闭症的必要和不充分条件。什么是语言发展慢(说话慢)？不同的地方定义不同。国外学者将18、35个月大的孩子只落后语言定义为“late
talker”(即语言迟缓)，在国内，2、3岁的孩子24个月词汇量不足30人； 30个月男童语言词汇或结构表达量低于3个，女童结构表达量低于5个则语言发育迟缓。语言发展慢就好了吗？语言发展落后的儿童大部分在学龄前或学龄各种语言测试的奋斗中能赶上同龄普通儿童，但在词汇、语法、句子长短、语气、阅读能力等方面落后，最好早期发现、早期干预。影响语言发育迟缓恢复和预后的主要因素是什么？1 .初试分数。 儿童2~3岁首次诊断得分可以预测学龄婴儿语言相关能力的发展，得分越低的婴儿病情越重，雨后也会越差。2 .持续时间。 语言发展迟缓持续得越久，就诊越晚，预后越差。 因为这不仅仅是语言发展的迟缓，还有可能并发其他疾病。 所以要早发现早治疗。3 .干预时机和措施。 干预比没有干预好，干预越早越好。 早期干预是指介入从出生到2岁的婴幼儿，干预的方式包括在日常玩耍、哺乳、口腔训练等过程中刺激宝宝各种声音和语言。当然，父母的重视和及时干预也有助于宝宝语言发育迟缓的治疗。参考资料：儿童语言发育迟缓预后及影响因素研究进展zj看了这个问题，我也有同样的经验。 孩子到了两岁半也不说一句话，听指挥，什么都知道。 只是，不说话。 我在当地城镇的医院看过，被说舌头的听力没有问题。 我是怕他有自闭症！ 这个还需要三岁才能确认！ 看到其他孩子一岁多了也会叫爸爸妈妈！ 又是那个着急。 再去市级医院！ 因为当时去那家医院的话，人很多。 医生不看就让我去理赔检查！ 说了两岁半还不说话，应该有自闭症！ 之后检查了CT！ 没问题！ 因为我不熟悉土地。 听力检查延迟时，钱付了，医生又拽了。 当时又是星期五！ 拜托你星期一再去看。 那时回来了。 因为听力，我认为他没有任何问题！ 我不会回去做听力检查的。 几天后，孩子居然叫爸爸！ 现在能说很多东西了！ 所以别急，和孩子多说话！ 如果她的听力正常，自立方面没有问题的话，3岁就说话的人很多。有没有不是自闭症的孩子说话晚的？比如：3岁半或4岁还不会说话的？
某，邻居家的侄子，五岁才说话。 说话，句句到位，语言流利，表达清晰。到5岁为止，除了不会说话以外，一切都正常发展了。可以和孩子玩，行走节奏稳定，能听人说话。 只是，需要用语言表达的时候，他会用动作来描述。 不管家人怎么哄，都不说话。也有朋友家的孩子，有家族遗传的阿斯伯格症，但一岁多就能说话了。 只是分不清“你和他”。所以，能否说话并不是判断孩子是否患有自闭症的唯一依据。 不过，患有自闭症的孩子往往语言发展迟缓。那么，孩子为什么会语言发育迟缓，可能是以下原因：
1、遗传因素父母或一方的语言发展迟缓，遗传给了孩子。2、沟通不足家庭沟通少，家庭沉默，很少相互交流，与孩子交流时，也没有正视孩子的眼睛。不和同龄孩子交流，很少带孩子出门，孩子也很少和同龄孩子一起玩。3、照顾家人太仔细了一个孩子的动作，一个眼神，父母知道孩子需要什么。 很久以来，孩子就不擅长开口了。4、孩子有过被吓到的时候孩子记着牙学习语言的时候，会被什么东西吓到，父母很快就会疏远，也会影响孩子的语言发育。5、有某些方面的疾病听力障碍、视力障碍、舌系带过短、构音器官异常、大脑损伤等。6、性格原因有些孩子天生内向，不喜欢说话。7、疏于陪伴父母有时忙于工作，有时摆弄手机，总是让孩子一个人玩自己的游戏。8、环境因素家庭和周围环境不好，压抑。9、无及时干预在孩子1岁半到3岁的语言发育期，发育迟缓没有引起父母的重视，也没有干预工作。如果孩子不想晚点说话，建议马上到正规的三甲医院检查。 如果一切正常，就可以寻求安心。 发现某些方面的问题，尽快到相关机构进行介入治疗。平时多和孩子在一起，童年就是几年。 请不要给自己和孩子留下遗憾。以上是我的回答。 我希望能有所帮助。 希望每个孩子都能健康成长！本文为清心不碍原创，不易上手，欢迎转发，模仿必究。图像源网络，入侵删除我的孩子直到两岁半几乎都不说话，连爸爸妈妈都很少叫我。 在家喜欢一个人玩，出门也和孩子们没完，到处跑。 即使叫名字也几乎不答应。 对他说的话他也是
都明白，但就是很少回应你。去医院检查，医生说疑似自闭症，让去大医院再检查一下。他爸爸非常坚决的说孩子没问题。我当时天天担惊受怕，专门辞职陪孩子，天天带他去人多的地玩。 孩子三岁之后语言能力突飞猛进，没有经历过说单字和词，直接就开始说句子了。现在孩子四岁半，成了个话唠，啥事都能跟你聊半天，嘴巴基本上不闲着，在幼儿园里也适应的很好。所以我的观点就是父母多陪孩子，多跟他聊天，多带他去人多的地玩，慢慢的就好了。对孩子多点耐心，静待花开。前几天大半夜我小姑子不知道怎么回事独自一人从外地跑回娘家来，上午我婆婆着急忙慌的给我打电话让我去帮忙出出主意，赶过去一看，我的天啊，左眼睛整个肿着成了个乌眼青。一进门她还在抹眼泪，还有好几个亲戚都在劝，居然是她老公干的。我就纳闷啊，妹夫是个非常好脾气的，不应该是个动手的人。虽然他们一家三口在外地生活接触不多，但是能和我小姑子结婚生子的肯定不能是暴躁易怒的人（好奇的朋友可见另一篇问答，我小姑子性格怪异凉薄，一般人和她处不来）。我先在旁边听了一会儿，这心咯噔一下坠到了谷底，完了，最担心的事终于发生了。小姑子的女儿居然确诊了自闭症!这孩子近一年我没怎么看见过，过年他们都没回来。最初我公公婆婆带她的时候我还经常去看，在7个月的时候，我就发现不对劲，小婴儿正是好玩的时候，我闺女那时候眼睛到处看个不停，一逗就“咯咯”笑，嘴里叽里咕噜的还会回应，特别活泼。这个孩子大不一样，安安静静，抱起来也不会好奇的东张西望，眼神有点呆，不和我对视，一个字也不说。我有点疑问，和婆婆说了两句，她说有的孩子就是安静的性格，我不好多说，但是这件事我是留意了。到小姑娘一周岁生日的时候，全家人都在，她运动能力还行，已经爬的挺好。家里人兴高采烈逗她抓周，她只是坐在地上，沉浸在玩一个毛线团之中。我拿个小零食过去:“涵涵，看舅妈这里有好吃的哟!”她头也不抬，狠劲揪着毛线，依然不会说一句话。抱她起来:“舅妈给你个好东西。”拿小玩具放在她面前，依然埋头扯线球好像听不到看不到。她没有任何好奇心，我仔细看她的眼睛里真的是没有小婴儿该有的天真，就是没有内容的感觉。这次我觉得不能再拖了，直接找小姑子谈的，我说涵涵现在应该学会说话了，你们两口子不能光把孩子给老人一放就不管，要多带她，平时多和她说话玩耍，我觉得她现在语言能力是落后的，也不活泼，不行就找医生评估一下看看怎样锻炼。其实我并不很了解自闭症，只是觉得这孩子状态不对，想侧面提醒去看医生，早发现问题早干预，没事更好，现在想想那时候就已经有征兆了 。不知道她有没有听进去，只是敷衍的“嗯”了一声，但是我心里如释重负，我如果看出来不说，会憋死的。不管她父母有没有发觉，作为亲人有义务提醒，信不信是他们的事，即使不爱听我也要说出来的。我公公去世以后，小姑子两口子就把孩子带到外地自己看，一年我也就见2次而已，每次我都注意观察一下。小女孩依然不会说话，偶尔嘟囔几个字也听不清，还是爱坐地上重复的摆弄同一个东西。我又和婆婆说:“妈，涵涵说话怎么这么晚，都这么大了不对吧?”“贵人语话迟，有的孩子就是这样的，没事，上次听你和小丽（我小姑）说想让涵涵去医院她没去，好好的去医院干嘛。”我是真不知道怎么说了，你们懂那种你好心好意别人却领会不到反而嫌你多管闲事的感觉吗?这不，小女孩要上幼儿园了，需要面试，她爸妈带她跑遍了几个附近的幼儿园哪里都不收，语言能力太差，不能融入集体，全部被拒绝在外。勉强找了个偏远的幼儿园，只上了一天就被送回了，别的小朋友一起玩，她蜷缩在角落里“啊啊”大声嘶喊，吓得老师立刻打电话通知带走，再也没有收她的地方。终于肯带她去专业的医院了，一评估鉴定，自闭症无疑，语言思维情绪智力各方面大大落后于正常的小朋友，根本不符合上幼儿园的条件。如果早干预有可能会好一些也不一定，但是现在发现确实有点晚了，需要赶紧进行康复治疗。小姑子回来就埋怨我这妹夫早没注意，妹夫是个灵活职业，在家就能办公，所以带孩子比较多一些也挺辛苦。本来孩子病了就闹心，小姑子又乱埋怨，妹夫就急了说:“你当妈的为什么不当回事，嫂子早说过你怎么不带她去看，没准是你基因有问题你还说我!”小姑子恼羞成怒就冲上去抓挠妹夫，妹夫一时气急就挡了一下没想到不小心碰到眼睛上，这才爆发了战争，挨打的连夜跑回娘家来了。回到题目，有没有三岁半或者四岁的非自闭症孩子不会说话的，现实生活中只能是极少的个例。有的人就是没有医学常识神经大条不喜欢多想，或者即使发现孩子不对劲也寄希望于大一些会好，又或者说是讳疾忌医，就像文中的我小姑子，也是受过高等教育的，她难道真的看不出来孩子有自闭症的倾向吗？我不敢确定。我一而再再而三提醒她，因为我觉得不说出来将来我会内疚，即使是我判断错误被人讨厌我也心甘情愿，甚至我心里想宁愿是我判断错误被误会也不后悔。后记:妹夫登门道歉把小姑子接走了，当务之急是给孩子治病啊，哪里还有时间赌气，不知道他们该怎样踏上为孩子治病的漫漫长路。看文的各位朋友尤其宝妈们，一定要注意观察孩子的一举一动，发现不对劲宁可自己被当成神经过敏也要及时去医院检查，千万不要心存侥幸，万一有事害的孩子贻误最佳治疗康复时期，后悔莫及啊。你好，感谢邀请，我是一名特教老师，希望我的回答能够够帮助到你。一般情况下，语言发育迟缓，说话晚是自闭症的一个特征，但是不一定说话晚就一定是自闭症，这个还是需要重点分析的。孩子一岁半到三岁是语言发展的飞速时期，如果孩子到了三四岁还不会说话，那么孩子的语言发育以后明显落后于普通孩子了，所以，这个时候要抓紧给孩子干预了，不要以为孩子的语言发育迟缓是不需要干预的，任何时候，都要尽自己最大的努力帮助孩子成长。有没有不是自闭症的孩子说话晚的？答案是有的，我表妹就是一个例子，她三岁还不会说话，一岁多了还不会走路，头一直是歪的，我小姨当时非常的着急，但是没有办法，到了孩子上学时候，渐渐就恢复了。还有的孩子不是不会说话，而是发音很不准，比如经常把“哥哥”叫“得得”，其实这个去看医生还是很好解决的，重点是家长要重视孩子的成长。孩子不说话，是因为孩子不会表达，还是因为孩子的表达能力和理解能力均有问题。如果只是不会表达，那么重点要训练孩子的语言模仿能力；如果理解能力也有问题，就要重点训练孩子对语言的感知，记忆加工，理解和感受等各方面的能力，相对较为复杂一些，预后效果也不如表达性语言障碍。大家有什么疑问，欢迎在评论区留言，有时间的话我会一一回复！大家好。我叫任春光，是一名语言康复老师，从事语言康复工作17年了。首先，我认为，不光自闭症孩子说话会晚，正常孩子中也会有说话比较晚的。自闭症孩子，由于精神和智力上的原因，一般说话都比较晚。3-4岁不会说话，非常普遍。正常孩子中，也会有一些孩子，由于语言发育迟缓等原因，说话也会比较晚，3-4岁才开始说话，或者只会说一些简单的词语。实践中，我几乎一个月就会遇到1-2个这样的孩子。我本人小时候就是这样的孩子。3岁之前，一个字都不会说。到4岁多，才开始说爸爸和妈妈这些简单的词语。到5-6岁左右，语言上完全正常了。其次，我来讲一下，什么是语言发育迟缓？导致孩子语言发育迟缓的原因有哪些？语言发育迟缓，指语言发育期的儿童，因各种原因导致语言表达能力或语方理解能力明显落后于同龄的正常孩子的语言发育水平，是儿童语言障碍中常见的一种类型。导致孩子语言发育迟缓的原因很多，如听力障碍、视力障碍、脑瘫、大脑损伤、弱智、先天性腭裂、情绪障碍以及环境因素等。实践中，自闭症孩子就是由于智力和情绪等因素导致的语言发育迟缓。同时很多孩子都会有语言发育迟缓现象。最后，我认为，语言发育迟缓是一种常见的语言障碍，不仅自闭症孩子会，很多孩子也会。家长如果发现孩子有语言发育迟缓现象，一定要到专业机构去检查，及时预防和治疗。我来说说我闺女的需要发育情况吧。虽然我闺女没有像你说的那种到3岁半或4岁还不会说话的的情况，但我闺女与身边的宝宝和绝大多数宝宝来说，我闺女说话已经很晚了，晚到什么程度呢？在她22个月的时候都不会叫妈妈，只会叫爸爸，还不是有意识的叫。经常在小区都能听到宝妈们担心自家宝宝说话晚，怕智力有问题，但一听说我闺女的情况后也都踏实了很多。其实我也是有些担心的，但我担心的不是闺女有没有自闭症，我担心闺女遗传她爸，因为我老公就是一个内向不爱说话的人。如果没有我后面的语言引导，我想我闺女就会成为你所说的那种孩子，没有自闭症，但说话很晚，或者说就不爱说话。闺女22个月后，她开始有意识的叫爸爸妈妈，随后我就抓住机会，跟她多说话，当然，一开始的时候，她只是能听懂，但不会用语言来回应我，所以经常我都是在自言自语的在她面前表演。也就是我的坚持表演，半个月后，我闺女开启了她的话匣子，她没有像别的孩子那样，一字两个字的说，她直接开启成句的语言。比如，我要狗狗，或者，妈妈，宝宝困了等等。是不是很神奇？我当然也被惊到了，随后的日子里，闺女的话就越来越多了，唱歌跳舞讲故事，甚至给她爸爸当老师。其实我闺女还是遗传了她爸的内向性格，面对陌生人和环境，她还是没有那么强的表现欲，甚至在幼儿园，老师跟她说话有时她都不回应的。所以我一直比较注重她的语言培养，鼓励她多用语言表达自己的情绪和内心的想法，因为语言环境是孩子成长过程中影响最大的，如果宝宝三四岁都不会说话，就要搞明白，宝宝是不会还是不愿意说，前者是压根儿不会说，也就是从来没开口说过话，这种情况就需要到医院检查，看看是不是智力问题或者本就是哑巴。后者是会说，但不爱说，比如我一个朋友家的儿子，已经3岁多了，但就是不爱说话，就算开口说也都像刚学说话的小婴儿那样说重叠语，比如饭饭，菜菜什么的。跟我朋友聊过后我发现，她带娃的方法有问题，因为她就喜欢那样教，所以孩子也就那样学。想要让孩子学会说话，你就得给孩子创造一个良好的语言环境，多跟宝贝面前说说话，哪怕像我那样自言自语也行，当宝宝听多了，大脑理解你所说的意思后，他就会开始模仿。在他开启模仿时，你还得多鼓励，告诉他很棒，在他用语言表达不清楚时，你还得帮帮他，问问他是不是想表达这个意思？并告诉他以后可以如何表达，只有孩子在语言交流中找到了自信，他才能真正的打开话匣子。图片来自网络，如有侵权请建议我删除，谢谢！自闭症孩子的表现之一是说话晚，但说话晚的孩子不一定是自闭症，相信这样的例子一定有很多。我身边就有。朋友家孩子，三岁多了不会说话，而且行为暴力，每天精力都很充沛，出门就蒙头跑，自理能力也很差……对照自闭症的测试一条条勾选，基本全中，甚至当地医院都下了诊断书，说是儿童孤独症了。但在家人的一致坚持下，后来辗转上海南京之后，发现是医院误诊。（朋友的这一经历，发在了头条号最新一篇推文中，题目为《2岁孩子被确诊为孤独症，医生建议速速送去干预，幸好没有去》，欢迎关注阅读，希望能给有此困惑的家长爸妈带去希望。）确定了误诊，朋友痛定思痛，反思孩子的问题，发现他迟迟不开口说话，一方面是语言发育迟缓，另一方面和成长的家庭环境有着很大的影响。这里涉及他人隐私，不多透露，总之要给幼年的孩子一个轻松快乐，充满爱的成长环境，他们才能健康茁壮成长。所以，关于精神疾病的诊断一定要多方听取意见，尤其是大医院，凡事要往好的方面想，千万不要过早给孩子扣上自闭症的帽子，不然这一生就毁了。一秒关注我。欢迎交流~我是“一路童行”儿童的健康顾问首先影响孩子语言发育的因素很多，自闭症只不过是造成孩子语言发育问题的多种诱因之一。随着对自闭症的研究，对自闭症的诊断也不单单是语言一方面，社交、互动的缺陷（交流障碍）以及有重复的、限制的行为和爱好才是目前自闭症的主要特征。孩子说话晚或者是不说话，家长的应该及时重视起来，在临床上遇到过一些迷信“贵人语迟”的家长，现在不会说长大一点就会说了，就不愿意承认孩子有问题，等到3岁半甚至4岁才发现孩子还不会说话，这个时候才意识到问题的严重性，0-3岁是孩子语言发育的“黄金期”，一旦错过就很难让孩子追赶上同龄人。再次提醒：儿童问题及时发现及时就医，确保孩子能够健康成长。孩子不说话，我们应该先排查出什么原因导致孩子不说话或说话不清楚，这是最重要的。其次，才给孩子进行语言发育的相关检查（包括语言接受能力、表达能力等方面）在通过全面的检查和评估之后，了解导致孩子不说话的原因，才能进行针对性的治疗、言语训练，帮助孩子更好、更快的追赶同龄孩子。不管孩子是哪种原因导致的（智力低下、听觉异常、构音器官异常）想要有效的提高孩子的语言能力必须尽快先解决器质性的问题或是改善认知等等。如果是家庭因素造成的语言发育迟缓，我们更多的需要从家庭、教育环境的改变。其实很多导致语言发育障碍的孩子，最大的原因就是因为孩子接受的语言刺激太少，随着我们的智能手机、只能电子产品越来越先进，人们对这些设备的依赖度变得更高，停留在电子产品上的时间也越来越多，长期如此疏于对孩子的陪伴、交流，“不会说话的孩子”只会越来越多。而只要是语言问题，单靠药物是无法解决的，只能用“心”。希望我的回答对您以及其他看文章的朋友有所帮助，欢迎点赞、分享，有疑问的朋友可以在评论区留言，我会一一回复各位的问题，关注“一路童行”，让育儿更简单。（分享自闭症儿童成长交流群：ljjyujiao）

一、只需1分钟让孩子从对抗到合作　　2-3岁的宝宝开始出现独立意识，他们为了要证明自己已经长大了，往往容易和爸妈对着干，以显示自己的能耐。对于这些抗争到底、争取“独立”的宝宝，家长拿他们怎么办才好?如何让他们乖乖合作?　　1、做事磨蹭的时候——　　叫他把倒出来的玩具收拾好，小宝总是嘴上答应着，然后磨磨蹭蹭地总不见他有“开工”的势头。怎样才能让宝宝成为“行动派”呢?　　表格督促法。要宝宝按时完成一件事情时，你可以尝试用表格督促法。你可以将孩子容易拖拉的几件事列入表格，比如上床睡觉、收拾玩具、叠好衣服等，和他约定好并给孩子的表现打分。当然当孩子好的表现累计到一定分数时，可以给予奖励，这让宝宝更有动力去完成你交代的事情。把每天需要做的事情画下来，贴在他容易看得到的地方，对于宝宝来说也有一定的心理暗示作用呢!　　跟他比赛。你也可以跟他比赛谁的速度快，偶尔玩玩这个游戏对孩子来说是一个新鲜的刺激。　　2、不愿意吃饭的时候——　　餐桌战争几乎每天上演，好动的宝宝总是坐不住，饭吃到一半就跑去看电视，或者到房间继续他的积木工程，有时候吃几口就嚷嚷说饱了，可是不到两个钟头就又嚷嚷肚子饿要吃蛋糕。　　营造餐厅气氛。宝宝坐不住有可能是因为刺激物太多了，使得他容易分心，而且每天在家里一成不变的气氛下吃饭，孩子难免感觉枯燥。妈妈可以主动让孩子“点菜”，或者制作自己的菜谱，在餐桌上摆好一次性的纸碟子和餐巾纸，营造一点餐厅新鲜的氛围。关上电视，远离玩具，来一点轻柔的背景音乐，在这种环境中，宝宝也容易安静下来。　　把孩子不爱吃的菜变有趣。胡萝卜和西兰花是最有营养却最让孩子讨厌的蔬菜，不妨试试这样的小伎俩：“你看胡萝卜的颜色多漂亮啊!”或者“帮西兰花的绿头发理个发吧?”妈妈也可以花点小心思，将饭菜摆盘得可爱一点，小熊头像，或者色彩更丰富些，宝宝会开始期待每天的饭菜哦!　　3、讨价还价的时候——　　宝宝坚持要买这个新玩具，不然他回家后不吃饭，不洗澡，而且他也确实这么做了。苦恼的妈妈面对讨价还价的“执拗”小宝，该怎么办?　　情绪上，理解;行动上，不让步。让孩子知道你理解他难受的感觉，但这并不表示你要对他的行为让步、妥协。比如你对他说：“我知道你很想现在吃饼干。我也很喜欢吃饼干。但是我们只能在饭后把它当点心吃。”坚定你的立场，不论他怎么哭闹耍赖都坚决sayno，孩子便知道这个方法是行不通的!　　用行动做表率。如果你坚持孩子不收拾好玩具就不许看电视，那么重复无数遍这个要求肯定不如直接关掉电视来得有效。当然，收拾好后再让他看电视会强化这个效果。让孩子知道你是一个守承诺的人，那么他也会逐渐按你的要求做。　　4、在公共场合大吵的时候——　　妈咪本来想要好好地放轻松去“疯狂购物”一下，但却被宝宝在公共场合大吵大闹搞到尴尬不已，就连放松的好心情都无影无踪了。　　撤离现场。孩子不耐烦了，未免影响到其他人，家长最好还是抱着他撤离现场。但这种方法治标不治本，培养孩子耐心还需要从生活中循序渐进呢。　　循序渐进培养他的耐心。小朋友很难在长时间内保持安静，或者乖乖陪你逛街一个下午，所以你可以慢慢锻炼他的忍耐力，第一次要求安静15分钟，第二次就可以要求20分钟，时间慢慢延长。　　开门见山。宝宝吵闹，你可以直接告诉他你希望他怎么做：“在图书馆咱们说话时得小点声。你是个大孩子了，我知道你肯定做得到。”　　5、旅途无聊的时候——　　车程比较远，孩子在车里坐不住，要不就嚷嚷着要下车玩，要不就说要尿尿。孩子大声吵闹很影响周围的人呢，这时妈妈该怎么办?　　玩“看谁说话声音能最小”的游戏。当孩子大声吵闹时，你们可以玩一个“看谁说话声音能最小”的游戏。一些小游戏能够很好地转移宝宝的注意力，你还可以让孩子数他看见的红色车子。对大些的孩子来说，让他认路标上的字也是个不错的选择。　　零食引诱。准备一些孩子喜欢，并且比较适合外带的健康小零食，这样可以防止孩子因为肚子饿而感觉不耐烦，而且好吃的东西能很好地“塞住”宝宝吵闹的嘴巴。二、宝宝爱哭是预示某种性格吗　　在宝宝还不会用语言表达自己的心思之前，只能用简单而直白的哭声表达复杂多样的身体和心理需求。因此，解读宝宝哭闹的心思成为新妈妈的一项基本功。　　1、生理性需求　　这是宝宝表达哭闹心思的常见情况，饿了、渴了、热了、冷了、尿布脏了或湿了、周围太吵了、光线太亮了、蚊虫叮咬了……这些外在因素都可能造成宝宝的身体感觉不舒服，他需要妈妈帮助自己做出调整，所以他用哭闹呼唤妈妈的到来。　　2、心理性需求　　不要以为刚出生的宝宝就像一个小动物那样只有生理需求，其实他已经是一个活泼的小人了，自然有着自己的心理和情感需求。当他身体上感觉很舒服的时候，他的心理却还有可能闹别扭，例如睡觉前哭闹一会儿，这样能让妈妈多抱一会儿;自己躺在小床上有一阵子了，妈妈怎么还不来呀，用哭声喊两嗓子吧;我不要阿姨陪我玩，妈妈呢?我就要妈妈!妈妈在抱别的小宝宝，这样绝对不行，妈妈再不过来，我的哭声就要划破长空了……　　3、病理性状况　　如果小宝宝的哭声比较尖锐、短促，持续时间比较长，并伴随着握拳蹬腿、烦躁不安等状况，而且妈妈给予的生理照顾和心理慰藉都不能安抚他，那就有可能出现了病理状况，例如呼吸系统、消化系统、泌尿系统甚至神经系统出现问题，导致宝宝鼻塞、发烧、疼痛等，一旦出现类似哭闹信号，请妈妈立即寻求医疗帮助。　　解决方法影响宝宝性格　　哭闹是宝宝寻求自我保护的自然现象，但妈妈对待宝宝哭闹的态度却是一种教育，将对宝宝的心理和性格产生影响。在成人世界里，哭闹是遭遇挫折、情绪爆发的表现，新爸爸新妈妈也容易依照这样的逻辑去判定宝宝哭闹的严重性，于是，一旦宝宝的哭声响起，爸爸妈妈就骤然紧张、手足无措。殊不知，正是在这种没有区分的态度和行为中，有些宝宝才形成了依赖性，在遇到问题自我镇静、自我调节方面就比别的宝宝晚了一步。很多妈妈都没有意识到，在平常得不能再平常、简单得不能再简单的亲子互动中，宝宝可能形成令人喜爱的性格，也可能形成比较麻烦的性格。　　父母对待宝宝的哭闹大概有3种方式：毫无应答、立即应答和积极应答，而不同的方式将对宝宝产生不同的影响。　　毫无应答　　就是对宝宝的哭声采取冷漠忽略的态度，不管宝宝哭得时间有多长、声音有多大，爸爸妈妈就是不为哭闹所动，认为这样就使宝宝明白哭闹没有用，以后就不再哭闹了。其实不然，外界的冷漠忽略会让宝宝对这个世界产生不安全感，容易形成烦躁、焦虑和恐惧的心理，不利于积极性格的形成。　　立即应答　　就是马上满足、直接满足宝宝的需求，宝宝的需求和妈妈的满足之间的时间差很小，这样确实能很快并有效安抚宝宝的情绪，但是长久下去，宝宝容易形成依赖心理，凡事都惯于等待别人的帮助，自己并不会主动想办法排解情绪、解决问题。　　积极应答　　就是对宝宝的需求做出积极回应，但是又不会提供立即和直接的满足，这样会让宝宝获得安全感，同时又锻炼他的延迟满足能力，提高面对挫折的自信心和承受能力，形成充满爱但又不依赖人的良好心理。三、9大方法培养孩子情商　　现在越来越多的家长逐渐认识到情商的教育甚至高于智商，那么如何才能提高孩子的情商?　　一、教孩子学会生存技能　　有一个故事，说的是一群在山里野餐的小孩子迷路，在潮湿饥饿中度过了恐怖的一夜，他们无望地失声痛哭，“人们永远也找不到我们了”，一个孩子绝望地哭泣着说，“我们会死在这儿。”然而，11岁的伊芙雷站了出来，“我不想死!”她坚定地说，“我爸爸说过，只要沿着小溪走，小溪会把我们带到一条较大的小河，最终你一定会遇到一个小市镇。我就打算沿着小溪走，你们可以跟着我走。”结果，他们在伊芙雷的带领下，胜利地穿出森林。　　也许人们会认为，像伊芙雷这样的女孩生来就有才能，其实才能不是天生的，得益于其父的后天的教育。目前西方国家，包括东亚的日本，十分重视孩子的生存教育，从孩子懂事起，就教育他们如何学会生存和自立，跌到了自己爬起来，自己学会吃饭，整理自己的东西，并知道什么情况下怎样保护自己等。　　二、培养忍耐力和自制力　　心理学家曾做过这样一个实验，幼儿园老师给每个孩子一块糖，并告诉他们：“现在吃，就只给一块，如果能忍一小时后再吃，可以再奖励一块。”以后的跟踪调查的结果显示，凡是那些能忍耐的孩子成功率大大高于不能忍耐的孩子。这在心理学叫延时效应，或延时满足。　　许多孩子办事虎头蛇尾，缺乏意志和耐性，长大以后事业上也少有成功。那么怎样培养孩子忍耐力呢?比如，幼小的孩子急于喝奶时，不要马上满足他，让他哭一会儿，一边慢慢和他说话，一边拍他的后背，然后再给他吃，忍耐时间逐渐加长，从几秒到几分钟;对每次都把零花钱很快花光的孩子，家长可以说：“如果你能忍住一星期不花零花钱，下周可以加倍给你，你可以攒起来买你需要的大东西了。”孩子遇到困难，家长不要马上给他帮助，而是鼓励他坚持一下，忍受挫折带来的不愉快，努力争取成功。　　三、多接触社会，经风雨见世面　　有的家长很少让孩子出门，担心这担心那。孩子看到生人就哭、就躲，长大后易敏感、退缩。有的小孩子自私自利，缺乏团结精神，因而也很少有朋友，长大以后也会因人际关系紧张，而影响才能的发挥。所以，孩子懂事时就要让他适应新环境，对胆小的孩子鼓励他多接触人，或主动站起来回答老师提出的问题，这一过程又叫脱敏。不给孩子机会，他的适应能力是不会自然萌发的。　　四、培养好奇心和探索精神　　孩子对外界刺激最初是被动地接受，逐渐开始对周围的一切感到好奇，都想尝试去摸摸、看看、甚至会把玩具拆得七零八碎，这是一种求知欲的表现，也是获得知识和技能的重要途径。如果家长什么都不让孩子动，不但使他失去了学习的机会，也会扼杀了他的积极性，将来你想让他有兴趣干点什么事，他也懒得动了。正确的方法应该是，家长对孩子感兴趣的事，耐心地给以讲解，或一起玩。　　五、让孩子多动脑　　一个男孩子因为腿短而无法爬上滑梯的第一级台阶，他央求妈妈把他抱上去，母亲告诉他：“动动脑筋你就会有办法的。”小男孩想了想：“把我的小推车拖到那儿，然后站上去。”“很好，去吧，孩子。”母亲说。小男孩这样做了，一切变得十分容易了。生活中有些事情，只要我们稍微留意一下，总会想出许多解决问题的办法，因此要培养孩子勤于思考的习惯。　　六、培养自信心和面对挫折的承受能力　　一个在体操方面很有前途的12岁小孩来见总教练，总教练没有当即让她表演体操，而给了她4只飞镖，要她投射到办公室对面的靶子上。那个小女孩胆怯地说：“要是投不中呢?”教练告诉她：“你应该想到怎样成功，而不是失败。”小女孩反复练习，终于获得成功。因此，在生活中，你应该告诉孩子，做任何一件事心里首先要想到成功，而不是失败，相信自己成功的人才能取得成功。　　七、保护孩子的自尊心　　孩子做错事或弄坏东西都是在所难免的，不要老是数落孩子：“你怎么这样不听话!”“这个不能动，那个不能动。”这会伤害孩子的自信心和自尊心，不要怕孩子淘气给你添麻烦，而要多考虑什么有益于孩子的心理成长，因为幼儿的心理健康主要是指其合理的需要和愿望得到满足之后。情绪和社会化等方面所表现出来的一种良好的心理状态。家长也要克制自己简单和粗暴的教育方式。如果真是不让孩子玩某样东西，应该用转移注意力的方式把孩子的兴趣转移开。　　八、给予鼓励和支持　　孩子的成长并不是一帆风顺的，有成功也可能有失败，甚至也可能有不切实际的幻想。在遇到困难和挫折时更需要鼓励和支持，千万不要泼冷水。尽管他们的梦想对你来说是那么稀奇古怪，你应高兴的是他们拥有较强的幻想力，幻想力正是创造的导师。　　九、培养孩子尊重他人，团结友爱和合作意识　　社会是一个群体，任何一项事情光靠一个人单枪匹马的奋斗是不可能实现的，必须依靠群体的力量，这就要学会同不同人打交道，并能取长补短。父母必须培养孩子与人合作的意识，训练孩子的合作行为，增加孩子的合作能力。这首先要学会尊重他人，并善于团结和自己意见四、宝宝说不该纠正还是保护　　两岁左右的宝宝总是说“不”，是叛逆还是成长必经的阶段?该纠正还是该保护?宝宝用“不”挑战规则，妈妈该坚持还是该妥协?　　每一个宝宝都会在1.5岁到3岁之间经历一段喜欢说“不”的时期。　　每一个宝宝都会在1.5岁到3岁之间经历一段喜欢说“不”的时期，这是非常正常的。因为1.5岁到3岁这个阶段，是宝宝自我意识发展的重要阶段。1岁以前，在宝宝眼中，自己和妈妈是一体的，随着成长，到两岁左右，宝宝开始逐渐意识到除了“我”还有“他人”，外界环境中的很多东西都不属于我。随着自我意识的发展，宝宝慢慢意识到很多事情并非我想做，而是妈妈要我做的。此时，他会尝试按照自己的想法去左右一些事情，也就对说“不”兴趣盎然。　　宝宝说“不”是积极探索的一种表现，是成长的标志和动力。　　生命体最先表现出的状态就是探索的状态。如果一个生命体最初表现的状态不积极，那么他的心理一定不健康。随着身体和智力的不断发育和自我意识的发展，宝宝开始慢慢觉得自己可以做很多事情，想要凭借自己的力量，以自己的方式探索世界。当他想要做一件事情，而父母不允许时，他就会本能地说“不”。可见，宝宝说“不”从某个角度来说，也是渴望积极探索的一种表现，是成长的标志和动力，是一件妈妈值得为之高兴的事。　　宝宝说“不”是和父母沟通交流的一种方式。　　对3岁以下的宝宝来说，被成人认定的很多“叛逆行为”，实际上都不是真正意义上的叛逆，而是宝宝和父母沟通和交流的一种方式。如果宝宝在应该出现“叛逆行为”的年龄没有出现相应的行为，很可能对其后期的发展产生负面的影响。研究人员针对两岁左右宝宝的一次试验表明，一组叛逆性强的宝宝，长大后80%都独立性非常强;而另一组叛逆性比较弱的宝宝中，只有24%在成年后做到比较有独立性。因此在宝宝3岁以前，父母如果能给宝宝足够的说“不”的机会，实际上是在锻炼宝宝自己做判断和自己做决定。　　父母限制过多，也是导致宝宝总说“不”的原因之一。　　随着宝宝视觉、听觉和运动能力的发育，外界环境对他来说越来越充满好奇。面对新鲜的事物，他总是难以抑制探索的欲望。如果父母出于各种原因，限制过多，宝宝的好奇心总是不能得到满足，就会越加渴望去一探究竟，也就总会出现说“不”和反抗的状态。其实，在保证安全的前提，　　父母可以适当尝试放手一些，给宝宝更多探索的机会，这不仅可以在一定程度上减轻宝宝说“不”的情况，也有益于宝宝的身心发展。