有一天，军犬训导员们想出一个特殊的办法，决定用来测一测军犬“黑子”的反应能力。
　　他们找来了十几个人，让这些人站成一排，然后让其中的位去营房“偷”了一件东西藏起来，之后再站到队伍中去。这一切完成了，训导员牵来了黑子，让它找出丢失的那件东西，黑子很快就用嘴把那东西从隐秘处叼了出来。训导员很高兴，用手拍了黑子的脖颈以示嘉奖，之后，他指了指那些人，让黑子把“小偷”找出来。黑子过去了，嗅嗅这个，嗅嗅那个，没费多少劲儿就叼住了那个“小偷”的裤腿将他拉出了队伍。
　　应该说，黑子把这任务完成得极其完满，但训导员却使劲儿晃了晃脑袋对黑子说：不！不是他！再去找！黑子大为诧异，眼睛里闪出迷惑的光，因为它确信并没有找错人，可对训导员又充满了一贯的绝对的信赖。这，这是怎么回事呢？它想。不是他！再去找！训导员坚持。黑子相信了训导员，又回去找……但它经过了再三的谨慎辨别和辨认，还是把那人叼了出来。不！不对！训导员再次摇头。再去找！
　　黑子的自信被击溃了，它相信训导员当然超过相信自己。它终于放弃了那个“小偷”，转而去找别人。可别人……都不对呀？
　　就在他们那里头！马上找出来！训导员大吼。
　　黑子沮丧极了，在每一个人的脚边都停寻那么一会儿，看看这个人像不像“小偷”，又扭过头去看看训导员的眼色，试图从中寻到一点点什么迹象或什么表示……最后，当它捕捉到了训导员的眼色在一刹那间的微小变化时，它把停在身边的那个人叼了出来。
　　但训导员及那些人们却哈哈大笑了起来，把黑子笑糊涂了。之后，训导员把“小偷”叫出来，告诉黑子：你本来找对了，可你就错在没有坚持……
　　一刹那间，令训导员和全体在场的人们意外、惊恐又悔恨的是，他们看到——当黑子明白了这是一场骗局之后，它极度痛苦地“嗷”地叫了一声，几大滴热泪流了出来，之后，它沉沉地垂下了头，一步一步地走了开去……
　　后来黑子不再信赖它的训导员，甚至不再信赖所有的人。
　　人们这才发现——哪怕是只狗，也是要尊严的！
迷惑——（　　）　　　信赖——（　　）
2．“人们这才发现——哪怕是只狗，也是要尊严的！”破折号的用法是

3．把描写“黑子”感情变化的句子按文章顺序排列出来，标上序号。
（　　）它极度痛苦地“嗷”地叫了一声，几大滴热泪流了出来。
（　　）黑子大为诧异，眼睛里闪出迷惑的光。
（　　）黑子不再信赖所有的人。
4．选择短文中词语填空。
　　“黑子”完成了任务，但由于训导员的再三否定，使“黑子”由（　　）到失去（　　），最后选择错误。当“黑子”明白这是一场骗局后极度（　　），不再（　　）任何人，因为这场训导游戏让它失去了（　　）。
5．你从故事中得到了什么启示？

1．这首诗是我国著名爱国将领

破折号的用法有：a. 表示注释、说明、补充； b．表示意思的转折；c.表示意思的递进（跃进）；d．表示话题的转换；e．表示声音的中断或延长。选出对下列各句中破折号的用法（均用序号作了标示）判断完全正确的一组。（ ）

①只有两条板凳，——其实，即使有更多的板凳，这屋子也不能一心同时容纳三十个人吃粥（d）

②我看你的性情好像没有大改，——鲁贵像是个很不老实的人。(d)

③水生拍着水，去追赶一个在水波上滚动的东西——是一盒精致纸盒装的饼干。（b）

④“是我的——”她气汹汹地嚷了半句，就扭过脸去。（e）

⑤很白亮的一堆钱！而且是他的！——现在不见了！（b）

⑥试验——推广一一再试验——再推广，这是科学种田的有效途径。（e）

⑦不早不迟，偏偏要在这时候——这就可见是一个谬种！（e）

⑧ 啊，琴声——歌声——心声，在谱写着新时代的历史（a）

⑨但我以为这恰是到了好处——酣眠固不可少，小睡也别有风味的。（c）

⑩他深信乌云遮不住太阳——是的，遮不住的！（a）

⑾上述各方面的研究工作，是进行技术设计的一条新途径，属于一门新兴边缘科学——仿生学”的研究范畴。（d）

⑿可是今天，当你的战友——中国战士们要离开你的时候，你却倾洒了这样多的眼泪（e）

A．①②⑥⑨ B.②④⑤⑦ C.③④⑧⑩ D.⑸⑹⑾⑿

按照破折号作用分类，下列各句分类正确的一项是

作用：（1）解释或补充说明；（2）表示递进或转换话题；（3）表示声音的延长，或说话的中断、停顿。

①每年 ——特别是水灾、旱灾的时候，这些在日本厂里有门路的带工……

②老乡！人生一世，你也得去见识一下啊！——做满三年，以后赚的钱就归你啦！我们是同乡，有交情。--交给我带出去，有什么差错，我还能回家乡吗？

③只有两条板凳，——其实，即使有更多的板凳，这屋子也不能同时容纳三十个人吃粥。

④红砖“罐头”的盖子——那扇铁门一推开，带工老板就好像赶鸡鸭一般把一大群没锁链的奴隶赶出来。

⑤两粥一饭，十二小时工作，劳动强化，工房和老板家庭的义务服役，猪一般的生活，泥土一般地被践踏——血肉造成的“机器”终究和钢铁造成的不同。

按照破折号作用分类，下列各句分类正确的一项是

作用：（1）解释或补充说明；（2）表示递进或转换话题；（3）表示声音的延长，或说话的中断、停顿。

①每年 ——特别是水灾、旱灾的时候，这些在日本厂里有门路的带工……

②老乡！人生一世，你也得去见识一下啊！——做满三年，以后赚的钱就归你啦！我们是同乡，有交情。--交给我带出去，有什么差错，我还能回家乡吗？

③只有两条板凳，——其实，即使有更多的板凳，这屋子也不能同时容纳三十个人吃粥。

④红砖“罐头”的盖子——那扇铁门一推开，带工老板就好像赶鸡鸭一般把一大群没锁链的奴隶赶出来。

⑤两粥一饭，十二小时工作，劳动强化，工房和老板家庭的义务服役，猪一般的生活，泥土一般地被践踏——血肉造成的“机器”终究和钢铁造成的不同。

按照破折号作用分类，下列各句分类正确的一项是

作用：（1）解释或补充说明；（2）表示递进或转换话题；（3）表示声音的延长或说话的中断、停顿。

①老乡！人生一世，你也得去见识一下啊！——做满三年，以后赚的钱就归你啦。……咱们是同乡，有交情。——交给我带去，有什么三差二错，我还能回家乡吗？

②只有两条板凳，——其实，即使有更多的板凳，这屋子里面也没有同时容纳三十个人吃粥的地方。

③红砖罐头的盖子——那一扇铁门一推开，就好像鸡鸭一般地无秩序地冲出一大群没有锁链的奴隶。

④两粥一饭，十二小时工作，劳动强化，工房和老板家庭的义务服役，猪猡一般的生活，泥土一般的作践——血肉造成的“机器”终究和钢铁造成的不一样。

阅读下文，完成21-26题（27分）

（1）上世纪九十年代初（1991年）冬天，我在上海美术馆举办个人画展，其间二位沪中好友吴芝麟和肖关鸿约我去远郊的周庄一游。

（2）那时周庄尚无很大名气，以致我听了反问道：“值得一去吗？”

（3）二位好友眯着眼笑而不答，似是说：“那还用说。”

（4）这眼神看来是周庄最好的广告——诱惑我去。

（5）车子出了城还要走很长的路，随后在一片寂寞又灰暗的村落前停住。车门一开，湿凉的水气便扑在脸上。水气中分明还有许多极其细密、牛毛一般的水的颗粒。一股南方的柔情使我心动。

（6）穿入一些窄巷，就是入村了。这天雾大，站在石板桥上，如在云端，四外白白的全是流烟，只听得水鸟的翅膀用力搧动浓重的雾气时扑喇喇的声音就在头上边。更奇妙的是，看不见河，却听得到船儿“吱呀呀”的摇橹声穿过脚下的石桥；声音刚在左下边，几下就到右下边去了，也像一只飞鸟。一股南方的柔情使我心动。

（7）下了桥，走进一条宽一些的街上，便能看见来来去去的人影子了。古村落的活力从来就是在这样的老街上。

（8）那时候，周庄尚未开发，却有了一点点文化的觉醒。听芝麟说不久前，周庄刚刚度过九百年的生日，村民们还在村口立了一块纪念碑呢。芝麟还请来当地的一位文物员带领我们走街串巷，一边滔滔不绝地讲着这古村的历史，话里边带着几分自豪。

（9）走进一幢老宅，从砖木的精雕细刻中始知周庄当年的殷富。谁想到文物员一介绍，这老宅竟是江南巨贾沈万山的故居，我马上感觉与周庄有了一种异样的亲切。这缘故，来自童年时心爱的一本厚厚的小人书，叫做《沈万山巧得聚宝盆》。描写心地善良的沈万山贫困交加，走投无路，一头撞向家中破墙，不料在被他撞倒的老墙里，惊现一个巨大的煌煌夺目的聚宝盆。沈万山由此经商发财，并用赚来的钱财济困扶危，赢得一世的赞许。后来，每次想起这本在文革中丢失的小书都会有一点点怅然。没想到这早已沉睡在记忆底层的一种情感竟在这湿漉漉而幽暗的老宅里被唤醒了。这老宅外墙的雕砖还刻着一个精巧的聚宝盆呢！

（10）中午过后，从沈家走出来，没几步就是河边。此刻，大雾已散。一条被两排粉墙黛瓦的小屋夹峙着的小河，弯弯曲曲伸向远方。周庄的景色真是晴时美，雾中奇——雨里呢？忽然，我注意到远远的有一座两层小楼略略凸出岸边，二层的楼外有一条短短的木梯一直通到下边的水面，那里系着一条轻盈的扁舟。我指着这远处的小楼说，不用画了，这就是画。

（11）文物员告诉我，这座如画的小房子，被称做迷楼。当年这里是个茶馆。柳亚子的南社诸友常聚在这里活动，被人误以为这些才子们叫茶馆主人的一个美丽又娇好的女儿迷住了，还闹出一些笑话来。我说：“看来周庄无处无故事。”这话本该引来文物员更得意的表情，谁料他面露一丝忧愁，还叹了口气。我问他是何原因。这原因出乎我的意料！原来迷楼的主人想拆掉房子，用卖木料的钱去盖一座新房。这是此时周庄流行起来的改善生活的一种做法。很多老房子就这么拆掉了。

（12）我一怔，马上问道：“这座小楼的木料能卖多少钱？”

（13）文物员说：“三万吧。”

（14）我便说：“我来出这笔钱吧。现在正有两位台湾人在上海的画展上想买我的画。我不肯卖，但为了这座小楼我愿意卖。一会儿回上海马上就把画卖掉。咱把这迷楼留住。”

（15）吴芝麟笑道：“大冯也被这迷楼迷住了。”

（16）我也说着笑话：“茶馆老板的女儿至少也得一百岁了吧。”然后认真地对芝麟说，“这房子买下来就交给你们报社吧。今后再有文人来游周庄，便请他们在楼里歇歇腿，饮点茶，吟诗作画，多好。你们就拿这些诗画布置这小楼。”文人的想法总是理想主义的。

（17）朋友们说我这个想法极妙。当日返回上海，联系那两位台湾人，把两幅心爱的画卖掉。没想到事情不顺。原来房主听说有人想买这座迷楼，猜到此楼不是寻常之物，马上把价钱提高到十万以上。

（18）我一听便急了，还要再卖画，吴、肖二友对我说：“这房子买不成了。等你出到十万，他会再涨价。不过你也别急，你不是怕这房子拆掉吗？这一买，一不卖，反而不会拆了。”

（19）此话有理。如此迷楼还立在周庄。

（20）在周庄遇到的事令当时的我惊讶地看到，在经济生活的转型中，我们的精神家园竟然在不知不觉之中悄然无声地松垮了。一个看不见的时代性的文化危机深深的触动并击醒了我。

（21）我的文化保护是从周庄为起点的。从周庄思考，从周庄行动。

选自《冯骥才散文精选》，有删改。

A.话题转换 B.声音的延长 C.解释或补充说明 D.说话的停顿或中断

23.本文从“值得一去吗”的疑问句写起，作者的情感有一个不断变化飞过程，在空格处填上恰当的内容。（6分）

24.作者从“不肯”卖画，到主动卖画，这些举动看似很矛盾，你是怎样理解的？（4分）

A．不多余。赞扬了沈万山济困扶危的精神。

B．不多余。交代了作者与周庄之间的情感联系。

C．多余。与卖画买楼故事无关。

D．多余。与文章的主题无关。

26.最近，周庄旅游节正在进行广告征集活动，请你也写一段80个字左右的广告词介绍周庄，看谁写得精彩！（8分）

阅读下文，完成21—26题（28分）

①一次我偶得闲暇，温习从前所学过的弹琴课。一位朋友拍拍我的肩膀说道：“你们会音乐的真是幸福，寂寞起来弹一曲琴，多么舒服！唉，我的生活太枯燥了。我儿时也想学些音乐，调剂调剂呢。”

②这朋友说我“寂寞起来弹一曲琴多么舒服”，实在是冤枉了我！因为我回想自己的学习音乐的经过，只感到艰辛与严肃，却从未因学习音乐而感到舒服。

③记得我在杭州第一师范读书的时候，最怕的功课是“还琴”。李叔同先生每星期教授我们弹琴一次。先生先把新课弹一遍给我们看。略略指导了弹法的要点，就令我们各自回去练习。一星期后我们须得练习纯熟而来弹给先生看，这就叫做“还琴”。这不是由教务处排定在课程表内的音乐功课，而是先生给我们规定的课外修业。故还琴的时间，总是在午餐后至第一课之间，或是晚饭后至晚间自修课之间。我们自己练习琴的时间则各人各便，大都在课余或晚上。但这课外修业实际比一切正课都艰辛而严肃。这并非我个人特殊感觉，我们的同学们讲起还琴都害怕。我每逢轮到还琴的一天，饭总是不吃饱的。我在十分钟内了结吃饭与盥洗，立刻挟了弹琴讲义，先到练琴室内去，抱一下佛脚，然后心中带了一块沉重的大石头走进还琴教室。我们的先生——他似乎是不吃饭的——早已静悄悄地等候在那里。大风琴上的谱表与音栓都已安排妥贴，显出一排雪白的键板，犹似一件怪物张着阔大的口，露出一口雪白的牙齿而蹲踞着，在那里等候我们的来到。

④先生见我进来，立刻给我翻出我今天所应还的一课来，我坐在大风琴边，悄悄地抽一口大气，然后开始弹奏，先生并不正面督视我的手指，而是斜立在离开我数步的桌旁。他似乎知道我心中的状况，深恐使我心中慌乱而手足失措，所以特地离开一些。但我确知他的眼睛是不曾离开过我的手上的。因为不但遇到我按错一个键板的时候他知道，就是键板全不按错而用错了一根手指时，他的头也会急速地回转，向我一看，这一看表示通不过。先生指点乐谱，令我从某处重新弹起。小错从乐句开始处重弹，大错则须从乐曲开始处重弹。有时重弹幸而通过了，但有时越是重弹，心中越是慌乱而错误越多，这还琴便不能通过。先生用平和而严肃的语调低声向我说：“下次再还。”于是我只得起身离琴，仍旧带了心中这块沉重的大石头而走出还琴教室，再去加上刻苦练习的功夫。

⑤先生的教授音乐是这样严肃的，我毕业离校，不再练习弹琴，但说起音乐演奏，总觉得是一种非常严肃的行为。我须得用了“如临大敌”的态度而弹琴，用了“如见大宾”的态度而听人演奏。弹过听过之后，只感到兴奋的疲倦，绝未因此而感到舒服。所以那个朋友拍着我的肩膀而说的话，在我觉得冤枉，不能首肯。难道世间另有一种娱乐的音乐教材与娱乐的音乐先生吗？这疑团在我心中久不能释。有一天我在某学校的同乐会上恍然地悟到了。

⑥同乐会就是由一部分同学和教师在台上表演唱或奏，全是令人发笑的内容。座上不绝地发出哄笑的声音。我回看后面的听众，只见许多血盆似的笑口。我觉得这同乐会的确是“乐”！听他们的唱奏，可以全不费一点心力而但觉鼓膜上的快感。这与我所学习的音乐大异，听这种音乐，不必用“如见大宾”的态度，而只须当作喝酒。我听了一会音乐，好似喝了一顿酒，觉得有片刻的陶醉和舒服。

⑦于是我悟到了，那个朋友所赞叹而盼望学习的音乐，一定就是这种喝酒一般的音乐。他是把音乐看作喝酒一类的乐事的。他的话中的“音乐”及“弹琴”等字倘若改作“喝酒”，例如说，“你们会喝酒的人真是幸福，寂寞起来喝一杯酒多么舒服！”那我便首肯了。

⑧但是，那种酒上口虽好，过后却颇感恶腥，似乎要呕吐的样子。我自从那回尝过之后，不想再喝了。我觉得那种舒服的滋味，远不及艰辛严肃的回味的甘美。

23.作者认为自己学习音乐的过程是“艰辛严肃”的，请你结合文章内容，概括“艰辛严肃”的具体表现。（6分）

24.第④段中的划线句如果替换成以下这段语言描写，你认为效果好不好？理由是什么？

先生语重心长地说：“你弹得不好，说明练习得还不够。这是学琴必须经历的难关，你现在必须努力练习，将来才能有甘美的回味。”

A.要学习和欣赏严肃的音乐。

B.要以严肃的态度对待艺术、对待人生。

C.面对艰辛严肃的学习历程要永不言弃。

D.表达对李先生的敬仰与怀念。

26.文章回顾了自己艰辛严肃的学琴历程后，为什么还要写“同乐会”的经历？请用80字左右的文字写出你的认识。（8分）

   雨村听了也叹道：“这也是他们的孽障遭遇，亦非偶然，不然这冯渊如何偏只看上了这英莲？这英莲受了拐子这几年折磨，才得了个路头，若果聚合了，倒是件美事；偏又生出这段事来！--且不要议论他人，只目今这官司如何剖断才好？” 门子笑道：“老爷当年何其明快，今日何反成个没主意的人了！小的听见老爷补升此任，系贾府王府之力；此薛蟠即贾府之亲：老爷何不顺水行舟，做个人情，将此案了结，日后也好去见贾王二公。”雨村道：“你说的何尝不是。但事关人命，蒙皇上隆恩起复委用，正竭力图报之时，岂可因私枉法，是实不忍为的。”门子听了冷笑道：“老爷说的自是正理，但如今世上是行不去的！岂不闻古人说的‘大丈夫相时而动’，又说“趋吉避凶者为君子’，依老爷这话，不但不能报效朝廷，亦且自身不保：还要三思为妥。”

1．因私枉法，是实不忍为的。”加粗的字“因”的含义是：

2．“大丈夫相时而动”中的“相时”应解释为：

3．文中破折号的作用是：

4．对文中画线句子正确理解的是

A．两句话都是真话，反映贾雨村既不敢得罪贾、王二府，又害怕降罪的矛盾心理，表现了他胆小怕事。

B．两句话都是假话，贾雨村信不过门子，又想稳住门子，故意说些冠冕堂皇的话，以便将来嫁祸于门子，表现了他口是心非，两面三刀。

C．前一句话是真话，后一句是假话。贾雨村觉得门子之计正中下怀，但又要假装清正，以为将来枉法开脱罪责，表现了他阴险狡诈，老奸巨滑。

D．前一句是假话，后一句是真话。贾雨村意在不便使门子难堪，又担心因私枉法，对不起皇上的起复委用。表现了贾雨村报效朝庭的忠君思想。

5．门子“冷笑”表现他

A．对贾雨村表示不满。

B．对贾雨村在自己面前“卖关子”表示不满，既是嘲笑，又是警告。

C．对自己才干不能发挥而着急。

6．“只如今这官司如何判断才好？”贾雨村问这话的目的是

A．自己没有主意，向门子讨教。

B．老谋深算，故意问门子，以达到多方面的目的。

C．想要报效朝廷，想公正办案，多方征询意见。

7．从贾雨村所说的两段话，可以看出他的性格特点是

8．这段话在刻画人物时采用的主要描写方法是：